• 提升学生美术综合素养的措施摭探

    2018-07-10 15:59:47
    在初中美术教学中,教师要重视培养、提升学生的美术综合能力和美术综合素养。教师要引导学生进入美术世界感悟艺术,引导学生欣赏作品提高鉴赏能力,引导学生合作研究激发创作灵感,引导学生联系实际注重学以致用。 ... 【阅读全文】
  • 职业高等院校陶艺创新人才培养模式研究

    2018-07-10 15:26:30
    为实现培养陶艺创新人才的目的,现代职业高等院校需要将陶艺课程与市场需求进行有机结合。现代职业高等院校陶艺创新人才培养过程中存在陶瓷艺术课程设计不科学、大学生对自身的认识不充分等问题。高校陶艺创新人才培养可采取“3+3”人才培养模式,给大学生提供展示自己作品的平台。 ... 【阅读全文】
  • 重视美术活动促进幼儿健康成长探究

    2018-07-10 15:24:43
    美术活动是幼儿感知周围世界和生活的重要方式,也是其表现内心活动的途径之一。教师要把握幼儿的心理特征,通过活动将美术学习与游戏结合起来,提高幼儿的观察能力、动手能力,引导他们通过美术进行感知、表达和创新。 ... 【阅读全文】
  • 幼儿绘画创作教学策略探微

    2018-07-10 15:20:38
    美术教学是幼儿园重要课程之一,能够培养幼儿的想象力和创造力。文章从幼儿绘画的创作入手,结合主题绘画、自然采风、互动绘画三方面,阐述幼儿园教师要运用科学的引导方法和策略,帮助幼儿在趣味化的绘画中放飞童心。 ... 【阅读全文】
  • 品牌珠宝展示空间设计浅析

    2018-05-02 12:29:08
    随着设计在生活中的广泛应用,无论是个人住宅还是公共空间,人们都想通过空间环境的营造来展现独特的个性,设计手法的应用也越来越多样化,以此来传达设计者以及使用者的设计初衷。这种有强烈表达自我意识的设计想法在商业空间设计上应用更为广泛。本文从商业展示角度入手,以珠宝品牌空间设计为研究对象,探究在现实生活中人们最常接触的珠宝品牌在商业环境中如何体现自己的空间特征,如何能够将自己的品牌文化特色融入到购物环境中。研究的要点是在满足商业化需求的同时思考空间环境能否给体验者不同的品牌感受,更好的营造展示空间。 ... 【阅读全文】
  • 黑白木刻版画中极简主义美

    2018-05-02 12:26:52
    美是什么,美在不同领域、不同时代的理解都有所不同,且没得范围极其的宽广,本文主要以极简中的美来谈黑白木刻的美。然而,极简主义往往却给人抽象、简约的印象,这类绘画往往给人一种“无形”的概念,也正是因为这样,往往会给人带来一种更具挑战性的刺激体验。极简主义下的“无形空间”会给人带来遐想体验,更加使黑白木刻饱含象征意义。面对不想太具体说明的广泛概念时,黑白木刻中的极简主义便成为使之更加美好的理想选择。 ... 【阅读全文】
  • 苏轼题跋内容鉴赏研究

    2018-05-02 11:46:06
    题跋,在宋代时期已较为常见,多出现于书籍、字画与碑帖中。苏轼一生书画艺术履历丰富,伴随其仕途沉浮起落的过程,有大量书画作品创作出来,并得以传世,这些作品,是后人研究苏轼其人其艺的史料凭证。除此之外,苏轼还有大量书画题跋散落于各处。本文对苏轼的题跋内容作一粗略研究,以补充研究其相关艺术理论与创作的内在客观概况。 ... 【阅读全文】
  • 云南乌铜走银传统工艺的传承与创新

    2018-04-09 17:18:47
    乌铜走银是云南最具特色的手工艺非物质文化遗产之一,有着近300年的历史。乌铜走银制作工艺始于云南省昆明市石屏县异龙镇冒合岳家湾村,由石屏县异龙镇冒合岳家湾岳氏兄弟始创于清雍正年间,虽工艺来自民间,但其工艺独特、精美、昂贵,所以早年间都是作为朝廷贡品。2011年6月,“乌铜走银”制作技艺被正式列入第三批国家级非物质文化遗产名录。 ... 【阅读全文】
  • 浅谈利用写生提高小学生绘画兴趣与能力

    2018-04-09 17:17:36
    学习绘画离不开写生。初学者利用写生入门,画家利用写生练笔、收集素材、激发创作灵感等。小学生学习写生,对提高学习绘画的兴趣与能力颇有成效。 ... 【阅读全文】
  • 美术校本拓展课程构筑与实践的思考

    2018-03-12 16:34:53
    对于美术学科拓展课程而言,关注课程的生成背景,了解课程的存在价值,科学、合理的制定课程计划,寻找符合学情、校情的特色内容,扎实、有序的课程实践是课程存在的保障;制定合理的评价方案是课程推进的有效驱动力,是课程实施的关键;及时的小结与反思是课程品质得以提升的内驱力,是决定课程高度的决定因素;而学习则是贯穿与课程始终的必备元素,也是教师自我素养提升的的有效途径。 ... 【阅读全文】
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