解决数学问题的教学是小学数学教学中的重点，也是难点。其中，小学低年级的解决数学问题教学是整个小学阶段解决数学问题教学的基础，它直接影响中、高年级的学习，因此十分重要。然而，在教学过程中发现低年级学生在解决数学问题时存在很大的盲目性，分析原因，主要是存在思维的狭隘性、表面性和缺乏思维的概括性、可逆性及灵活性等障碍，针对低年级学生在解决数学问题过程中存在的这些思维障碍，我在教学中采用“问”“画”“变”的教学策略。 ... 【阅读全文】

培养学生的数学核心素养，是新课改理念对高中数学教学提出的最重要指导思想及教学目标，目的是提高学生用数学视角看待世界、思考世界、表达世界的能力.这就需要数学教师在日常教学中精准探究数学教材内容的本质、学生的学习规律及核心素养的基本内涵，从而为学生营造出最佳的提出问题的教学情境，指导学生深入思考、与人交流，从而在扎实掌握数学基础知识的同时，还能把握数学课程的本质，并且能推动自身创新能力的快速提升，最终提高自身的数学核心素养.本文就从核心素养角度开展高中数学课堂教学的策略，进行了细致的研究. ... 【阅读全文】

随着时代的不断发展，我国的教学理念不断发生变化，新时代对于人才的能力要求越来越高，也越来越全面.从目前的社会发展的现状中不难看出提升他们的素质水平是社会未来发展的关键，这也进一步体现出了核心素养在教育中的重要性.接下来，笔者将结合自身的实践经历，浅谈高中数学教学中核心素养的培养，主要从主体思路以及具体措施等角度展开论述，希望对相关教育者起到部分的借鉴作用. ... 【阅读全文】

科研论文是科学研究的重要表现方式，是引领技术发表的指南针。对论文发表流程的把控是保证论文质量的关键。在论文的发表过程中，为其寻找特定的评审专家又是论文发表中关键的一环。因此，为了保证论文的质量，应为投稿论文选择合适的评审专家。本研究首先收集候选专家已发表的科技论文作为分析专家知识的基础，然后，分析投稿论文的研究内容，提取投稿论文的研究主题，最后，把专家推荐的问題建模成一个信息检索的问题，采用向量空间模型（Vector Space Model， VSM）来计算投稿论文的研究内容与专家知识的相关性，并以此为依... 【阅读全文】

学前教育专业的学生是未来的幼儿园教师，承载着教育祖国未来栋梁的重任，是未来我国学前教育事业发展的中坚力量。学前教育专业的数学教学，需要针对数学学科的特点，结合学生的特点和社会需求，给予学生最好的教学资源，以便满足学生服务社会、教育幼儿的需要。本文就从开设数学课的可行性进行分析，找到问题并尝试解决。... 【阅读全文】

小学低年级，尤其是一年级是学生培养阅读习惯的最佳时期。数学教学过程中应重视数学学科阅读能力的培养，培养学生具有独立获取各种知识的能力，使他们获得终身学习的本领。 ... 【阅读全文】

大学物理实验是对高等理工科学生实验能力和科学研究思维培养的重要课程，也是各专业后继实验课程学习的重要基础，研究并提高我国大学物理实验教学水平显得非常重要。数学知识对于大学物理实验中做好误差估计、数据处理以及近似替代等方面起着举足轻重的作用。将理论知识与实际操作结合起来，以提高学生的实验能力和研究思维水平。 ... 【阅读全文】

美术新课程改革已经走过了十二个年头，经过一线美术教师的不断探索，美术课堂教学已经从开始的“假、花、空”回归到理性的轨道上来。如今的美术课更加注重课堂的实效，注重对学生能力的培养，把更多的时间还给学生，让他们在活动中学、在玩中学;让他们围绕目标自主选择内容、材料和方法，在知识探索的过程中发现规律，体会美术的乐趣。下面是我上的一节陶艺课（苏教版八年级第四单元的内容），在教学中我不断探索和尝试，收到了较好的效果。 ... 【阅读全文】

　伴随新一轮课程改革而诞生的小学数学教材，可谓情境生动有趣，题材丰富多彩，充分体现了学生在学习中的探索、合作活动。然而，教材为我们提供的仅仅是一个素材，还不称不上真正的教学智慧。那么，如何把这种素材通过课堂教学转化为学生发展的需要，也就是灵活的驾驭教材呢？ ... 【阅读全文】

文章通过文献、实验数据和力学理论分析建立平面假定条件，选择适合模型制作材料建立物理模型，最终提出纯弯曲梁新型实验模型的制作方法和应用措施。... 【阅读全文】