浅谈纸文化—剪纸艺术在小学美术教育中的认知方式

        　一、认识纸与剪纸的关系，培养学生认知剪纸艺术的传统文化意义
纸发明之前，古人们在龟甲、竹片等物上刻画记事，不便于流传，东汉纸的发明大大促进了文化的传播与发展。西汉时期，人们运用薄片材料，如：金箔、皮革、树叶等材料进行镂空雕刻的方式呈现记事内容，它们的出现为民间剪纸艺术的出现奠定了一定的基础。东汉纸发明以后，那些雕刻在薄片材料上的创造性的图案记事工艺就向纸上发展，从而促进真正意义上的剪纸出现。唐代宣纸的出现，促进了剪纸艺术更高层次的发展，以剪纸招魂的风俗就已流传民间。宋代造纸术的成熟，促使剪纸艺术更为广泛普及......在明、清两代时期，剪纸艺术渐趋成熟，达到了顶峰，剪纸艺术更是广泛的应用。纸是剪纸艺术的载体，纸的发明促使剪纸艺术的发展。剪纸艺术传承着民间的风俗人情，更是我国传统民间艺术的一块瑰宝，为了传承和保护剪纸这一珍贵的非物质文化遗产，从小学阶段的孩童抓起，使学生在学习剪纸这一民间传统艺术的过程中，理解美术学科的知识，形成必须的技能。造纸术是我国四大发明之一，认识剪纸艺术的同时追溯纸文明的发展，促进学生热爱祖国传统艺术的情感。
二、剪纸的传统用途
剪纸艺术具有丰富的装饰性，在民间广泛流传。古时民间的彩灯纹饰、扇面上的和刺绣纹样，基本都运用剪纸形式作为装饰。传统的剪纸题材一般是描述人们对生活的美好寄望，多以富有吉祥寓意的图形作为创作元素，每逢春节人们就剪制剪纸装饰门窗、柜子、墙壁等家居。剪纸除了在盛大的节日里应用在家居装饰上，在寿宴、婚嫁等喜庆的日子里，也会剪制剪纸装饰各器物，以寄托美好的祝愿。
三、剪纸艺术的认知方式
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”学习剪纸艺术能让学生接受传统艺术知识，还能发挥个性和创作才能，有效提高学生艺术品位。
剪纸的创作题材广泛，汇聚生活点滴，用一张纸，一把剪刀就可表现出千姿百态的美丽图案，可以随心所欲表达内心想法进行创作，能将学生天马行空的想法跃然纸上，令人陶醉，这样的艺术怎能让学生不爱？学习剪纸艺术是一个长远的过程，并不是一朝一夕能掌握的，学习由浅至深，循序渐进，逐渐将学生带入到传统艺术——剪纸的学习殿堂中。
（一）介绍民间剪纸的起源、发展、继承、特点、意义和作用，欣赏剪纸的艺术美，引导学生观察、自主学习，了解剪纸特征，包括载体、内容、剪制方式等。将学生引入剪纸课堂，启发学生感知传统民间艺术，从而激发学生学习剪纸的兴趣。教师课堂示范（现场剪制或录制微课），使学生对剪纸产生学习剪制的兴趣。
（二）循序渐进教学，单独纹样入手。选取一些孩子们较熟悉的纹样，例如一些小动物，孩子们熟悉并且喜欢的事物进行教学。引导学生进行剪影练习，低起步，学生更容易接受，也能提高学生学习的积极性。剪纸的内容很多，从低起点、慢速度、多落点、从简单到复杂、从容易到难、循序渐进的教学，让学生主动接受知识，感受剪纸的魅力。
（三）联系实际，引导学生积极想象，激发创作欲望。剪纸从创作之始，就是记述生活的，并且承载着人民对美好生活的向往，其纹样极具中国传统特色，它的产生与生活实际息息相关。因此，在剪纸教学过程中，因将传统文化和生活实际结合起来。剪纸的题材有的是一个故事情景，有的是一件具有吉祥寓意的小物品......每个孩子对母亲都有一份独一无二的爱，可以引导学生以“母亲节”为题材进行创作，一方面教育孩子懂得感恩，另一方面用他们最熟悉的生活与剪纸结合起来，充分调动学生思维想象力，激发他们的学习兴趣。引导孩子认识一些富有吉祥寓意的事物，从而丰富孩子们的知识，提高创作能力。
（四）认识创作材料多样性，开发学生思维想象。孩子们的生活很简单纯粹，与同学之间的相处能迸发出很多有趣的事情，从而丰富了孩童时期的校园生活，开发与校园生活有关的剪纸创作，加入现代元素教学，使学生认识剪纸的载体可以这么丰富多彩。一片叶子，一块木板，一块布料......这些都可以是剪纸创作的载体，教师示范不同材料进行剪纸表现，展示不同载体，不同的制作方式，使学生认识剪纸艺术原来可以有这么多的表现形式，从而调动学生思维想象，创作出更多的表现手法。
四、剪纸的剪制方法认识
剪纸的艺术创作不仅讲究线线相连，还要讲究圆、类、方、缺、线。当然剪纸少不了刀工，其剪制方法包括剪、刻、凿等方式。不妨尝试让学生对同一图形进行细节创作，开发学生的脑力，让学生结合经验和想象，用不同的刀法进行创作，使学生逐步掌握剪纸的创作技巧和了解剪制特性。等学生的剪纸水平有了一定程度的提高，就可让学生从生活经验中找寻创作元素，变形想象创作新造型剪纸，培养学生思维、提高观察力，促进手脑协调能力。
興趣是学生学习最好的老师，学生有兴趣学才能充分调动学生学习主动性和积极性，剪纸艺术创作需要很长一段时间的学习，每完成一项作业，可以在课室进行作品展出，让学生产生自我自豪感，从而促进学生学习剪纸的积极性，激发学生对创作的欲望，在期末收获时，在全校举行优秀作品展，也可进行现场剪纸表演，进行艺术传播，使学生感受剪纸的艺术魅力，通过一系列的剪纸学习和展示活动，培养了学生的创造力、动手能力，使学生各方面的协调能力得到了提高。
结语
剪纸是我国著名的传统民间艺术，名扬古今中外。剪纸传承一代又一代的文明，艺术展现国家发展的印记，用教育的力量展现教师的智慧，传播知识、发扬传统艺术。