碎片化阅读及相关概念辨析(2)

2.3 碎片化阅读与轻阅读
“轻阅读”是与“厚重阅读”“经典阅读”相对的概念，即“轻松阅读”“轻便阅读”。轻阅读注重身心放松和感官享受，目的在于释放压力，获得轻松感。从这个角度来说，轻阅读与碎片化阅读并没有直接联系，轻阅读注重感观愉悦和心理放松，碎片化阅读是阅读的形式和方式。轻阅读可以是碎片化阅读，也可以是完整、连续的阅读；碎片化阅读不一定就是轻阅读，也可以是经典阅读中的部分碎片阅读。
这里，笔者还想提一个问题：轻阅读是浅阅读吗？上文提到学者周亚对于浅阅读概念的阐述，其重点在于大脑的参与程度是否深入，而轻阅读主要是感观愉悦和心理放松。那在放松的过程中大脑的参与程度是否都是浅层次参与？笔者认为不一定，如爱好文学的人在读到一段唯美的文字时，内心往往会产生一种情感共鸣，继而产生一系列联想，这一过程也往往让人产生一种愉悦感，而这一过程恐怕不能简单地用浅阅读来定义。
2.4 碎片化阅读与快餐式阅读
“快餐式”阅读，其特点是文本的方便获取性和快速完成性。如果从快速完成性这个方面来说，快餐式阅读的文本内容就不会太深，这也是快餐式阅读为人诟病之处，但是也有人为快餐式阅读作辩解，如有人认为快餐式阅读也可以是“营养快餐”，而不应该是求知过程肤浅、浮躁的代名词， 该文认为“碎片式阅读”与“快餐式阅读”是类似提法。[10]对此，笔者认为该观点有一定合理之处，但要辩证看待。信息技术的发展推动碎片化阅读“碎片式”阅读的发展，二者的风行又促使信息内容推送方式和格式等改变，这是大势所趋，也是当下大众已习惯的生活方式，只能去适应和改善，而不是反对和颠覆；在没有大段时间来连续地、完整地阅读经典著作的情况下，见缝插针地碎片式、快餐式阅读总比以没有时间阅读为借口而彻底不阅读要好；同事，“快餐式”阅读应反对知识吸收中的碎片化，“如果用碎片化时间来阅读经典著作，那就是暴殄天物”[11]。
2.5 碎片化阅读与移动阅读
移动阅读的概念虽然各学者的表述各不相同，但其主旨意思是一致的，如“移动阅读，是以移动设备为载体，对在互联网上出版和发行的文本信息、图像、声音等多种信息形式的内容，通过便携式阅读终端下载来实现阅读的一种新方式”[11]。移动阅读的概念主要突出三点：一是阅读设备为移动设备，如手机、iPad、电子阅读器等；二是阅读内容形式的多样化，如声音、图像、文本等电子形式；三是依赖互联网络进行搜索、下载或接收。可见，移动阅读是相对于书本阅读而言的概念，强调的是阅读形式的问题，而碎片化阅读主要强调的是阅读方式的问题，二者没有直接可比性，只不过二者互有助益。
事实上，在信息技术高速发展的今天，诸如浅阅读、微阅读、轻阅读、快餐式阅读、碎片化阅读等各种阅读名目都需要借助移动设备来实现，都表现为移动阅读，而移动设备的发展和普及也极大地推动了这些阅读方式的发展和繁荣，两者之间相互融合、相互推动。另外，在诸多学者的定义中，都不乏“移动设备”“手机”“iPad”等字眼，这就很容易让人误以设备来判断阅读行为的好坏，所以也难怪很多人把这些概念混为一谈了，但正如王波所说：“深浅阅读既不能靠载体界定，也不能靠作品界定，要靠影响读者的许多要素来决定，比如心态、任务、时间、技巧、读物、环境和场合等”[12]。在严肃的学术研究中，万不可以阅读设备来区分深阅读或肤浅阅读，不可将与传统纸质阅读相异的阅读方式一刀切地否定。
3 结论
经过对比辨析，笔者认为在概念的使用上，碎片化阅读与其他阅读概念并不等同，不能与其他概念混用，而浅阅读、微阅读、轻阅读、快餐式阅读等概念也各有凸显和侧重，也不能被混用。希望通过这次辨析，能以此改善和避免因概念混用而产生的“连坐效应”，即这些与传统纸质阅读相异的新兴阅读方式被简单粗暴地归为肤浅、浮躁而被一并排斥。另外，在实际的阅读推广中，切勿将几种阅读方式“一杆子打死”。与其试图“纠正”大众已形成的阅读习惯，不如凸显和强调各种阅读方式的优势并进行合理引导，使其在阅读推广中发挥出更大的作用。
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11曾妍.移动阅读在图书馆实行的可能性分析[J].图书馆建设，2009，（2）：70-72.

　　12王波.可爱的图书馆学[M].北京：海洋出版社，2014：219. 

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