陕南地区高职教育面临的困境及出路浅探(2)

在专业设置上，政府也应该加强引导，尤其是在制定经济发展规划时，要把高职教育人才需求、培养及就业纳入规划中。如陕南三个市的经济发展规划中明确提出要大力发展第一产业、第三产业，那么，涉及环保、民生工程、社会产业发展、具有现代技术的种植业、养殖业、旅游业、服务业等，尤其是环保、农林牧渔业的安全发展，已经不仅仅是某个企业的事情，而是政府的责任。高职学院培养出这方面的技术人才后，岗位如何设置、就业如何与工作岗位相衔接、待遇如何、与企业之间的关系如何处理？都必须在有关政策中加以统筹考虑。
2.政府应着眼区域经济发展，在财力上给予高职教育充分的保障
陕南地区属于贫困地区，地方财政困难，但高职教育作为民生工程，地方政府需要做好以下工作：（1）在每年的财政预算方案中，单独列出高职教育的经费预算，并以地方法规的形式规定每年的增长比例，以确保加大财政投入，优化教学条件，完善实验实习实训基地。（2）从地方税收政策上，鼓励行业和企业参与高职教育，校企合作办学。（3）省政府也应该给陕南地区高职教育一定的经费补助，因为地方高职教育培养的约40%以上学生是省内其他地区的。
3.完善职业教育层次结构，打破高职教育仅限专科层次的限制
从政策上应允许并鼓励高职院校提升办学质量，在条件成熟的情况下，使高职院校能够有选择性“升本”，并积极探索本科层次的技术型人才的培养。提升办学层次，改革教育模式成为解决问题较为现实的办法。
4.高职学院需要苦练内功
（1）以产教融合为切入点，改革人才培养模式  陕南高职教育应在认真分析校内外实训基地建设现状的基础上，加快对校内原有实训基地的改造，同时积极寻求政府支持，大胆创新校企合作运行机制，校企共建一批高水平的产教园，作为学生的实训、实习场所，真正形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型合作办学体制机制，以提高高职教育办学质量和效益。
（2）加强专业建设，调整专业结构   高职教育的发展应当牢牢把握发展方向，要以市场为导向，促进就业这个大局，进一步明确办学定位，结合产业结构的特点，努力优化专业结构，充分考虑区域经济对人才需求的层次和规模来调整专业设置。在专业的选择上，通过宣传，使学生和家长充分了解到市场对人才的需求方向，正确认识专业定位和发展空间。
（3）加强师资队伍建设，增强教师的实践能力  高职院校教学质量的关键是加强师资队伍建设，不仅要注重教师后续教育及培训，更要加强教师实践技能的培训，鼓励教师下企业，打造“双师型”教师队伍，推动教学内容贴近岗位实际、贴近生产实践。此外，积极引进高素质的中青年人才，聘请社会上具有一定实践经验的技术人员任兼职教师，使之成为高职教育发展的重要动力。人事管理方面还应建立适当的激励政策，提升教师待遇，提供更加广阔的发展平台，以留住优秀教师。
（4）完善职业资格证书制度  企业在招聘过程中，除毕业证外，要求应聘者持有职业资格证，对高职毕业生的问卷调查显示，近四成的学生认同职业资格证书或技能鉴定证书是就业求职中最具竞争实力的体现。所以，建立一个由低级到高级的完善的职业资格证书体系，实现职业资格证书与学历证书的高度融合及双重认证，将更有利于提升高职学生求职信心。
5.高职学院需要大力宣传自己
高职院校要充分利用各种媒体如新闻、报纸、杂志、网络等加强宣传介绍，多举办各种形式见面会，邀请相关领导、专家与家长进行面对面交流，扩大高职教育影响，提高人们对高职教育的认识程度，从而为陕南高职院校发展创造一个良好的外部环境。
总之，通过政府大力支持，高职院校在人才培养、办学方向、专业设置等多方面实施改革，使陕南高职教育成为陕南产业发展的发动机，为经济发展改变地区欠发达状况做出切实的贡献。
参考文献：
[1]汉中、安康、商洛市政府工作报告.

　　 [2]汉中、安康、商洛市教育局在校学生统计报告. 

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