希望的风帆正在起航

教书难呀,难在我们虽然掌握了许多知识,但是要把这些知识以学生能够接受的方式传授给他们,实在是有些难;育人难呀,难就难在对于学生的说服和诱导上。人的心理是一个非常复杂的东西,作为新型的德育课教学讲师,光有理论知识,没有实践能力,很难教育好学生。
　　正当我们德育教学课越来越窘迫的时候,让我偶然间接触到了“光华创业”的课堂。“我听到的会忘记,我看到的能记住,我做过的才真正明白……”多么有哲理的话;“帮助人在尊严中发展,激励人在发展中奉献”,多么崇高的理念;“敞开式教学环境,参与互动式教学方法”,多么新颖的授课方式……教师不在是一个传统的卫道士,而学生们也不再是知识的被动接受者,教师从一个教学的主导者变成了辅助者、思路的引导员,全方位地开发了学生参与学习的热情,让他们在不知不觉中动手学习,主动思考,在欢笑游戏中掌握了知识,这一方式的改变一下子打破了传统的理论授课教学,这一切都让我的眼前忽然一亮,原来教学还可以这样开展的……光华的教学内容和理念,仿佛一下子给我几乎枯竭的教学信心注入了新鲜的血液和动力,让我对日渐沉沦的德育课堂教学又有了新的生机和活力。
　　这次与“光华创业”的结识,说是偶然,也是必然。由于职教中心领导苦心牵线,我参加了光华教师团队的培训,在和他们接触的二年多时间中,我完成了光华创业课的二次学习、四次培训,在不间断的创业课教学授课,不断的经验积累和总结,我成长为一名光华CET创业讲师啦!让我最自豪的不是此期间我个人取得的成绩,而是在这几年中经我培训创业课而转变的学生。是光华新颖的授课方式引起了他们重新学习的热情;是光华的教学理念燃起了他们创业的斗志和信心;是光华的知识让他们了解到了创业的方法和途径,三期毕业生共100多人,光优秀创业学员和各行的技术骨干就有20多人,他们中有不少学生毕业后第二年就白手起家,个人或合作创建了小型公司及企业,当年就收回了投资成本,从以前听天由命混日子的“小青年”变成了创新进取的“小老板”,通过自己的双手改变生活、改变命运,不仅成就了自己也帮助了他人,这是多么大的转变呀!
　　父母的微笑,家长的感谢,社会的认可,这就是对我们创业课教师最大的鼓励!我暗自庆幸,我能够结识光华创业这支队伍;我暗自欣喜,我是光华的一名CET讲师。前方德育教学的道路也许还不平坦,创业课教学的生涯依旧漫长,但“光华”让我看到了信心,看到了希望,我看到“光华的风帆”正在中国的大地上高高升起,我看到创业教师队伍的“大船”正在扬帆远航!