方位词“里”的认知机制与对外汉语教学

　对外汉语教学中,名词是最简单最好教的一部分了,因为它们意义单一,指称明确,在教学中可以使用实物展示法,翻译法等手段,学生自己也可以通过课文注释,查词典等方法学习。然而方位词作为名词的一类却并不容易掌握,相反地出错误几率较高,这与方位词本身的特点,我们对方位词