实施课堂分层评价,提高学生数学学习能力(2)

　　4　巧用成长记录袋。记录学生学习发展的足迹
　　作为教师和学生，有什么比看到自己的进步更高兴的呢?在分层评价中，成长记录袋正是记录了学生学习、成长过程。教师的教学方法和经过，它不再仅仅是老师记录学生考试、测验的分数，它是学生学习效果的反映，同时是检验教师的教学成果的依据，它能直接展示学生的知识水平。反映学生是怎样学，已获得了哪些知识技能，为老师的教学做出指导。因此。在教学中，注意帮助学生收集资料，建立成长记录袋，是进行分层评价，关注学生学习过程的一个很好方法。如在一单元的学习中，要求学生课后把学习过程中的所有问题建立在案。在一小节或一单元结束时让学生进行整理和展示。这无疑是让学生再一次地复习所学的知识。同时也把知识升华，这促使学生学会了思考和总结，注重学习方法和过程，不断地体验学习苦与乐，体验成功的喜悦。同时记录袋的评价是自己对自己的评价，是老师面对你个人在某个问题上的评价，因此极大地保护了学生的自尊心，从而避免了过重的竞争而带来的消极影响，激发了学生的学习热情。成长记录袋的使用，使得不少待进生找到了学习方法和自我，也激发了自我提高的信心。
　　在数学课堂教学中根据学生的实际情况制定符合学生的目标，这是对学生进行分层评价的基础，运用多种评价方法是促进学生发展、提高学习兴趣的重要手段，我们的学生对数学的害怕与无奈正需要积极的鼓励与指导，数学课堂中的分层评价正是我们解决问题，提高教学效果，促进学生全面发展的好方法，善用课堂评价，提高学生学习兴趣。

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