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新课改下数学教育评价之我见

作者:莫忆遐 更新时间:2010-10-09 10:40 点击:次
【论文发表关健词】评价；多元化；终结性评价；过程性评价
【职称论文摘要】
传统的数学教育评价体系存在着突出的弊病，新数学课程改革提出了“既重结果，又重过程”，即过程性评价和终结性评价有机相结合的多元评价理念。

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