3G通信技术在教育领域中的应用探究(2)

(二)自由的交流平台
　　在传统的多媒体教学过程中,教师往往事先从互联网上查询很多文字和影像资料,然后从中选择出需要的内容,并利用这些内容制作出为教学服务的课件,将这些课件传送到学校的教育平台上,建立多个数据库以备以后的查询和使用。随着3G的出现,高速的数据传输率,学生可以通过3G对学校数据库进行检索和查询,快速获得自己所需要的内容,如课程的常见问题以及重点、难点等,这样,学生在登录学校数据库时就不再受到时间和地点的限制,方便学生快速解决学习上遇到的各种问题。
　　学生可以利用手机查询学校BBS的标题和内容,也可以使用手机来发表文章,学生还可以利用超文本的连接方式对感兴趣的问题进行讨论交流。在3G技术的支持下,学生可以随时随地的进行这样的讨论交流,使得学生与学生、学生与教师之间的交流机会大大增加。在校学生不仅能够与自己的任课教师进行交流,还可以实现与国内外知名专家的交流。经过教学实践证明,学生之间经过充分的协作交流后,他们的学习效率得到明显提高。通过手机发送E—mail,还能够及时的得到反馈,使得学生与教师之间能够实现“一问一答”式的学习交流过程。
　　(三)课堂的变革
　　多媒体,一般指包含了声音、图形、图像、文字等两种或两种以上的媒体组件。通过3G电视的视频业务,可以在不同的终端用户之间进行文字、音频、视频的多媒体通讯交流,这样,不同的用户可以很轻松的随时随地实现“面对面”的交流。换句话说,也就是学生不一定非要在课堂上才能收听收看到教师的讲课,学生只要打开随身携带的3G终端设备,就可以随时随地的实现与教师的可视交流,得到教师的指导。另外,学生除了可以利用3G终端设备收听收看教师的讲课,还可以像遥控器一样监视和控制教室内的其他设备。
　　另外,多元化发展是中国无线互联网用户的发展趋势,无线互联网用户的主力群体就包括学生,他们一般都很年轻,不会排斥新生事物,相反,他们对新生事物更容易接受。因此,对3G的广泛应用,他们的作用是不可忽视的。比如,在外语教学过程中,外籍教师在外语教学过程中具有一定的先天优势,另外很多学生为了加深对相应国外文化的了解,他们也更愿意选择外籍教师,但是,由于外籍教师数量、所处的地域以及网络设备条件等的限制,很多学生的愿望往往会落空。3G技术应用在教学中后,这个问题就得到了很好的解决,学生能够较自由的选择外籍教师完成他们的教学过程。学生通过广泛的应用3G的增值业务,会越来越体会到它带来的实用和方便,进而推动使用3G设备的学生数量,对3G在教育领域的广泛应用起着重要的作用。
　　经过以上内容的分析,3G技术出现以后,使得移动通信和因特网的融合得到极大的推动,3G技术广泛应用到教育的各个领域中,使得人们的学习效率得到极大的提高,教育资源得到充分利用。随着新技术的不断发展,随着人们认识的提高和实践的深入,3G技术将在教育领域中必然得到更广泛的应用,在教育中发挥出无穷的魅力。
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