以项目为中心的高职计算机多媒体技术专业课程体系构建

一、培养目标
　　
　　计算机多媒体技术是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的产物。该专业的培养目标是:让学生德、智、体、美全面发展,掌握计算机多媒体技术基础知识和基本原理,具备艺术设计理念;掌握各种媒体(文字、图形、图像、动画、音频、视频)的处理和制作技术以及网页的艺术设计与制作;熟悉各类多媒体作品制作过程和行业标准与规范,能熟练使用各种工具进行设计和制作;具有较好创新意识、团队合作精神及工程系统能力,面向基层生产和管理第一线的应用型人才。
　　
　　
　　二、课程体系构建原则
　　
　　(一)以就业为导向
　　在课程体系构建过程中,我们进行了广泛深入的社会调查,并与行业专家一起确定工作岗位、职业能力要求与素质及典型工作任务,基于工作过程设计课程体系,使学生就业能零距离上岗。
　　(二)知识与能力两个系统相互交融
　　
　　
　　为了实现高职教育的人才培养目标,不但要注重培养学生系统的实践动手能力,为了使学生具有可持续发展的能力,系统的基础知识学习也不可忽视,而在基础知识学习的过程中还要体现职业教育的特点,因此本专业的课程体系按2个学期的单一项目课程(一体化课程)+3个学期的项目课程+1个学期的大型项目及顶岗实习进行设计,这种设计使这两个系统有机的结合在一起。所谓单一项目课程是指项目以附属形式存在课程中,学习是以课程为中心,主要真对基础课、专业基础课设计,项目的综合性较少,使用项目是为了帮助学生理解和应用该门课的知识,培养学生可持续发展能力。项目课程以产品或服务为中心选择、组织课程内容,并以完产品或服务为主要学习方式,其目的在于加强课程内容与工作之间的相关性,整合理论与实践,培养学生系统的实践动手能力,系统的实践动手能力包括专业能力、方法能力与社会能力,课程组织如图1所示。
　　基础课和专业基础课已有比较成熟的体系,本文以下主要对专业课体系的构建进行讨论。
　　
　　三、专业课程体系的构建
　　
　　(一)专业课程体系开发的基本思路与步骤
　　课程体系开发的步骤是:通过调研企业、行业专家确定该专业的核心工作岗位及相关工作岗位,分析各岗位的职业能力与素质要求,得出能力结构,将能力结构转换为知识结构,再将知识纪元化处理,得出知识模块,考虑工作任务和工作过程,将模块化知识进行项目化结构处理,得出进行实施教学的项目课程,从而达到培养目标。
　　
　　(二)职业面向及能力结构
　　通过走访企业,与相关专家进行交流,搜查企网公开信息以及从事相关工作毕业生的信息反馈等收集工作岗位设置,通过召开行业专家研讨会讨论明确计算机多媒体技术专业主要及相关工作岗位及职业能力要求与素质如下表1所示。
　　根据上表1工作岗位的职业能力要求与素质,总结出该专业的能力是:交互媒体设计能力、界面设计能力、网站设计与制作能力、图像处理、素材元素设计制作能力、素材多媒体集成能力、多媒体项目集成能力。对应的社会能力是:沟通协调能力、团队协作能力、职业道德能力。对应的方法能力是:方案构思、设计、工作计划的制定能力、解决实际问题能力、学习、创新能力、评估总结工作能力、工程系统能力。
　　(三)典型工作任务及工作过程
　　从工作岗位分析出典型工作任务及工作过程如表3所示。
　　(四)专业知识模块、项目课程设计
　　将能力结构转变为知识结构,以典型工作任务为依据,并对知识进行纪元化处理,得出网站设计与制作、多媒体互动设计与制作、多媒体素材制作与处理三个专业知识模块,各模块对应的典型工作任务、专业能力、社会能力、方法能力如表4所示。
　　每一模块通过三个项目课程来实施,对三个项目课程按下图3要求进行设计。
　　通过三个模块,9个项目实现学生从初学者到熟练者的转换,能力形成如图4所示。
　　
　　模块和项目课程具体情况是:网站设计与制模块包括个人网站设计与制作、企业网站设计与制作、商务网站设计与制作三个项目;多媒体互动设计与制作模块包括多媒体课件设计与制作、电子杂志设计与制作、Flash整站设计与制作三个项目;多媒体素材制作与处理模块包括影视片头设计与制作、电视包装设计与制作、企业宣传短片设计与制作三项目,从而构成了“三三模分层递”的项目课程体系。
　　
　　四、成效
　　
　　我院从2006年9月成立了第一个多媒体项目教学工作室,2007年9月基本构建了基于工作过程的项目课程体系并开始实施,现已执行了两年多,收到达了良好的效果学生在知识与技能、学习能力、创新能力三项批标有很大的提高,特别是在对知识深层次的掌握方面提高很大,而在团队协作、沟通能力方面也有明显的提高。
　　
　　
　　参考文献:
　　1.深圳职业技术学院编著 《专业教学标准汇编》高等教育出版社,2008.12 ISB879-7-04-026240-7
　　2.姜大源主编 《当代德国职业教育主流教学思想研究》清华大学出版社,2007.4 ISBN 978-7-302-14659-9 (责任编辑：nylw.net)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)