论高校多媒体教室及设备规范化管理模式(2)

　　1.设备的投入和使用管理。应合理配备有限的教学资源，有计划的投入，对有些批量大，贵重设备应经多媒体管理机构调研后，给出方案，通过审核后，作出决策。同时协调好各部门关系，落实好设备安装、调试、使用、管理和培训等工作。在进行设备选型和挑选维护商家的时候，应选择售后服务及时、服务响应速度快、技术过关、信誉好的公司厂家，尽可能地缩短设备的维护周期，维持正常的教学秩序。[7]
　　2.设备故障技术处理。各种设备在运行时，由于操作人员的使用不当、长期使用设备老化、计算机病毒的入侵等原因，造成设备故障，无法运行，各种设备在管理、使用、维护中都有不同的要求，对多媒体教室主要设备如计算机、音频设备、投影机等进行维护的一些切实可行的技术措施。
　　如计算机故障一般分硬件问题和软件问题，要求管理人员技术过硬，上课时计算机出现故障，几分钟之内应尽快判断出是硬件、还是软件出问题。硬件问题可以使用备用机，或启用备用教室，软件问题，管理人员应对一些常用应用软件有所准备，以备上课之需。
　　投影机设备故障也是常见的，投影机灯泡使用是有寿命的，一般是2000小时左右，实际使用达不到2000小时灯泡的亮度就降低了，这就要求管理人员作好记录，定期清洗过滤网，清洗光路，尽量延长其使用寿命。投影机的管理重点在于维护。
　　3.设备的运行使用管理。多媒体教室包含的仪器设备精度高，价格昂贵，品种繁多，多媒体教室建成以后，后期的管理与维护显得尤为重要，对于提高多媒体教室的利用率和使用寿命，保证学校正常的多媒体教学秩序，发挥着重要的作用。[8]因此有必要建立设备使用管理制度，如开学前后实行设备检修制度；并对于一些主要设备有记录，如投影机灯泡使用记录，清洗过滤网、光路灰尘的清洗记录、计算机故障排除记录等等。使其成我校设备管理中一项常态工作。
　　此外还应建立多媒体设备使用档案，档案中记录设备从开始使用到报废的全过程。不但要详细记录设备故障发生的时间、地点、现象，而且记录处理故障的方式，故障设备更换的器材等，为掌握设备状态、积累工作经验、提高管理效率提供可靠的依据。
　　三、结语
　　高校多媒体教学设备在高校人才培养方面做出了重要的贡献，在今后的教育、教学改革中，制定科学、合理的多媒体教学设备管理模式的重要性将会越发凸显，随着现代教育技术的发展， 管理模式的改革已经成为教室建设及管理运行实际，认真总结经验和教训，探讨并建立适合各校教学需求、方便教师教学、有利于充分利用教学资源、发挥多媒体技术优势的管理运行模式，以促进高校教育技术的可持续发展。
　　多媒体教室不论从使用范围、使用频率，还是使用人员上，不同于学校其他会议厅或实验室，加上学生上课及自习不固定教室，这就决定了对其实施管理的特殊性、复杂性。所以，只有采用科学的、恰当的管理方法，才能使多媒体教室高效运转，使教学活动顺利进行。[9]
　　参考文献
　　[1]陈金玉，吴德垠，罗仕健等.高校多媒体教室及其教学设备管理研究[J].现代教育技术，2007，17（7）：95-98.
　　[2]李运林，徐福荫.教学媒体的理论与实践[M].北京：北京师范大学出版社，2003
　　[3]胡维治，基于校园教学网的多媒体教室管理系统的实现，中国教育技术装备[J]第6期（总第159期）80-81
　　[4]裴虹，裴波.高校多媒体教室建设的研究与探讨[J].高等工程教育研究，2008（增刊）：131-133
　　[5]陈金玉，高校多媒体教室的运行机制和管理模式研究[J].中国教育信息化，2009，218（23）40-43
　　[6]陈金玉.基于项目管理的多媒体教室教学设备管理系统建设探讨[J].中国教育信息化，2007（1）：62-64.
　　[7]刘颖，多媒体教室的合理化建设与使用管理探讨[J].中国教育技术装备，2010，207（21）5-7
　　[8]彭桂山.高校多媒体教室建设的探讨[J].中国现代教育装备，2007（7）：38-39
　　[9]杨淑萍，教室多媒体设备管理研究，中国教育技术装备[J]2010年5月下第15期（总第201期）

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