以竞赛促会计教学 以技能带动技教课改(2)

（三）充分利用现代化的多媒体手段
在这个知识大爆炸的年代，知识的更新速度快，知识容量变化对于其传递媒介也提出了更高的要求，传统的黑板加粉笔模式显然难以应付如今的局面，将现代化的多媒体手段有效运用到实际课程教学当中，对于上课效率的提高，学生积极性的调动，课程教学的顺利进行都会起到积极影响。
（四）注重教师专业能力的培养和提升，促进实践课程的实施
课程改革的关键在于教师，需要教师在教学中融入最新的专业知识和技能。技工院校可通过“外引内训”等措施增强师资力量。会计技能大赛就是教师学习的“窗口”之一，是促进教师技能学习的良好平台。指导学生参加技能大赛，技工院校一般都会组织一些集训，指导教师会进一步将自己的理论知识和实际操作进行融合。面对集训的压力，指导教师就必须先于学生掌握理论和实操能力，这样就无形中提升了教师的能力。
五、结语
会计技能竞赛不仅仅是几个参赛选手之间技能与水平的比拼，更多的是参赛技工院校师资水平、实训条件和教学效果的较量。为此，会计技能竞赛为技工院校会计专业课程的改革指明了方向。会计技能竞赛有效地促进了理论与实践教学相结合、课内与课外教学相结合、讲授与自我提高相结合，有效促进了会计专业教学改革。
参考文献
[1] 左占卫.以技能大赛为抓手，加强技工院校会计教学的改革[J].辽宁经济职业技术学院学报，2013（03）.
[2] 许玮.会计技能大赛对五年制技工院校会计教学的影响[J].技术与市场，2014（03）.
[3] 李正秀，李燕燕.技能大赛视角下职业技能教学的改革[J].工业和信息化教育，2014（04）.
[4] 李芸达，陈国平.现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新[J].会计研究，2015（02）. 

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