中国古典诗词中语言偏离的认知过程分析(3)

　　 两个相关联的认知域（通常这种关联是临时建立的），可能由某一语用功能相互映射为两种事物范畴，被称为语用功能映射[3]。转喻和提喻是语用功能映射的最为典型的例子。李白《关山月》中的“高楼”运用了转喻。这里的高楼并非真正的高楼，全句并没有出现人物，但读者却读出了主人公是一位住在高楼里的戍客的妻子。这是因为与地点高楼有关联的首先是里面的居住者，这里用地点指代人。边关的明月将戍客的思念带给家乡的亲人，戍边将士这样的日日苦颜思归，高楼中思妇们的叹息日日不息。此处转喻充分衬托出边关将士思归之苦。
当人们用已有的图式来描述语境中的某一新的状况时，图式映射便产生了。图式映射是指用抽象的图式、框架或模型来理解话语，是认知图式的自上而下的投射。图式映射有利于诗词意境的实现，是诗人经常采用的写作手法。以《近试上张水部》为例，诗人曾得到张籍的赏识，而张籍又乐于荐拔后辈，因而诗人在临近考前作这首诗献给他，借以征求意见。在这首诗中诗人运用了两次图式映射和一次投射映射。本诗的主题是“询问”，这一图式的理想化认知模式（ICM）由三个“空档”组成，包括询问人，询问内容和被询问人。两次图式映射之间的转换是通过投射映射，即隐喻来完成的（见表1）。
诗歌中所传达的在特定环境下产生的情感状态，不可能用普通的、常规的语言表达出来。由于人类具有记忆、范畴化、推理等高级的认知能力，诗人总是有意识地对语言进行创造性地使用。对语言的偏离使用是在对读者期待了解的基础上产生的，这期间诗人经历了复杂的认知过程。首先，诗人利用语义映射将某一认知域的图式进行创造性的运用，突出自身情感;其次，在把握读者期待的基础上，判断出读者对某些认知单位具有激活机制;再次，将选定的意象意境以偏离常规的语言表达出来;最终诗人将特定的情感状态以偏离的语言表达出来，打破了读者的期待视野，产生了意想不到的审美效果。
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