艺术设计专业传统表现技法课程探索(2)

传统表现技法课程在评价标准上既要立足于传统书画专业的评价标准，又要有别于传统书画专业的评价标准。所谓立足于传统书画专业的评价标准，就是要使学生了解和掌握地道的传统技法特质。既要立足于现代设计专业的评价标准，又要有别于现代設计专业的评价标准。因为它是服务于现代设计的基础课程，所以也要立足于现代艺术与设计的审美要求，但兼顾其传统性的因素。具体来说，就是要让学生在博大精深的中华传统中汲取可为现代设计所用的养分，培养有现代审美眼光的东方艺术设计，设计形式感和东方艺术的特质兼顾，真正做到古为今用，洋为中用。此外，要在创新性探索性上下功夫，将东方的意向表现与西方的抽象表现兼顾起来，在教学实践中不拘一格，注重实验表现，在遵从传统基本艺术标准的基础上力争采用评价标准宽泛化。
四、结语
中华传统博大精深，可汲取的养分十分丰富，创意产业对创意人才的需求结构也必将有一个重大转变，宽基础素质高的复合型人才需求必将成为人才市场的香饽饽。传统表现技法作为一门设计专业学生的设计基础课，围绕着市场需求导向，专业设置服务，以现代专业审美的角度挖掘传统文化的宝藏，有益于现代设计的知识技能以兼蓄并收、包容开放的态度不断丰富课程内容设置，不断丰富教学方式，不断提升教育效能，必将为现代艺术设计的教育教学扎下传统文化之根，插上古为今用的翅膀。
参考文献
[1]刘勰.文心雕龙[M].郑州：中州古籍出版社，2008.
[2]刘叔成.美学基本原理[M].上海：上海人民出版社，2010.
[3]李砚祖.工艺美术概论[M].济南：山东教育出版社，2006（09）.

　　作者简介：王东辉（1971—），男，安徽马鞍山人，上海第二工业大学艺术设计院，副教授。 

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