微信在就业指导课程中的应用研究(2)

3就业指导课程中使用微信的局限
尽管使用微信功能可以增加就业指导课程课堂授课效果，完善课程考核评价体系，但是我们也应该清晰的认识到微信只是一种教学的辅助工具，它有其局限性。
3.1硬件条件制约微信的使用效果
使用微信教学的硬件条件是网络。而在很多的教室中没有安装有线网络或者无线WIFI，如果让学生使用流量来参与课堂活动就会加重学生的经济负担，降低学生参与课堂活动的积极性。
3.2关注手机导致上课注意力分散
因为微信是绑定在手机上使用，长时间的在课堂上使用手机，学生容易分散注意力，明则是在参与课堂活动，实则是在做其他的事情。因此合理分配微信使用时间，才能发挥事半功倍的作用。
4结语
基于微信教学模式下的就业指导课程，激发学生的学习兴趣，扩充师生的学习资源，搭建了师生之间、生生之间即时、便捷的沟通平台，从而切实提高就业指导课程教学的质量和效果。
作者简介：刘春莹（1978-）女，辽宁沈阳人，硕士，长沙民政职业技术学院讲师，研究方向：职业心理。
参考文献
[1] 黄海波.浅谈微信移动学习在《计算机应用基础》课程中的应用[J].课程教育研究，2015（7）.
[2] 孙丽莎，张政.“微信”在外语第二课堂教学中的应用研究[J].高教研究，2014（3）.
[3] 李瑞明.从共性走向个性——以数学微课微信教学为例谈个性化网络学习[J].江苏教育，2015（1）. 

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