体育课堂技能教学中的知识流转途径与启示(2)

四、结论与建议
1.结论。①体育课堂技能教学中的知识流转的途径，主要有2种类型，既知识从教师流向学生（以教师为出发点）和知识在学生之间的流转（以学生为出发点）等；②在学生之间的知识流转途径中，小组长承担了知识输出者的角色，为其他学生的体育技能学习提供咨询和帮助；③在体育课堂技能学习中，学生之间的知识流转，一般是在同性别的学生之间发生的。
2.建议。①在体育课堂技能教学中，应重视小组长的作用，发挥其辅助教学的功能；②在体育课堂的小组合作学习中，应注意引导不同性别之间的学生进行合作学习。  

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