高校田径体育师资队伍的培养策略分析

     　中图分类号：G82 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-01 
     就目前来看，我国的田径体育教师绝大多数是来自于高校的，但是不管是综合素质，还是总的数量来看，都与一些世界发达国家存在不小的差距，这无疑严重地阻碍了我国在田径事业的发展，为此，笔者想以天津某高校为例，对高校田径体育的老师队伍的现状进行一个初步的调查，发现高校体育老师的薄弱环节。
　　一、调查对象与方法
　　（一）调查对象
　　本研究选取天津大学体育学院的30名体育老师作为调查的总样本，调查采用的是随机抽样的方式进行。
　　（二）调查方法
　　在本次调查中，笔者主要是运用了问卷调查法、文献资料法、数理统计法、对这一问题开展调查研究。总共发放了30份调查问卷，回收率为95%。
　　二、天津大学田径体育教师现状及素质的调查与分析
　　教师是运动训练中的领头羊。负责确定运动员的训练计划、训练目标、训练内容和训练方法的制定与实施，在训练和比赛过程中的作用极其重要。同教师的执教和管理能力间接决定了运动队伍水平的高低。教师队伍质量如何，决定了运动员质量如何。
　　（一）田径体育教师的学历、职称情况
　　学历与职称不是完全呈对等关系的，这只是教师知识和执教水平的一个反映，因此我们决定开展对教师的学历和职称的现状的调查，以了解田径体育教师竞技体育的专业水平。在调查的30名教师中，具有中专学历的4人，占被调查人数的13.3%，专科学历的16人，占被调查人数的53.3%，本科学历的10人，占被调查人数的33.3%；30名教师中，其中有5人是初级职称，占被调查人数的16.7%，中级职称有17人，占被调查人数的56.7%，另外有8人是高级职称，占被调查人数的26.7%。就总的来看，在天津田径体育教师的学历和职称情况都是还说得过去的，无论是学历，还是在职称上，高学历都占有一定的比例。然而，就教师这个职业本身的特点来看，实际教学效果要远比自己的学历以及职称重要的多，教师最重要的职责是起到领头羊的作用，从而带动整个团队提高体育水平。因为在正式比赛时，我们更多的是了解教师的执政效果，而不会去关注他的学历和职称。
　　（二）教师的年龄、执教年限情况
　　体育运动训练实质上是一种集体力和脑力为一体的活动，为此对于教师来说，经验最为重要，他们要花大量的工作来实践和总结经验，而年龄结构要尽可能合理，这样才能发挥出教师的执教水平。据有关统计表明，我校田径体育教师30-49岁年龄段的人数占70%。西方学者曾经就人才创造成绩的最佳年龄做过研究，并提出观点即人在30-50岁时，最容易创造成绩。由此看天津大学田径体育教师年龄结构比较合理。
　　（三）教师的待遇状况
　　天津大学田径体育教师的主要职责就是为国家的体育事业培养人才，责任重大，如果要做好这一工作，需要为之付出较大的努力，为此，必须尊重教师的劳动价值，只有这样他们的积极性才能在工作中调动起来，才能为国家的体育事业做出贡献。
　　在调查中，我们发现对教师的待遇不满意的却不在少数，对教师的调查结果表明，有25%和35%的教师对自己的工资待遇是“不太满意”和“不满意”的；有80%的教师认为自己的工资待遇“低于”其付出；有20%的教师认为自己的工资待遇是“基本相符”。这表明在我市训练教师的工资收入与所承受的工作压力与强度没有成正比，劳动待遇偏低以及没有体现其劳动价值的情况表现得比较明显。
　　三、我国高校体育师资队伍建设提升策略
　　根据上面的分析，不难发现，就当前高校而言，高校田径师资队伍就要从学历，年龄，以及他们的待遇状况进行相应的调整，以使高校的老师素质得到进一步提升。
　　（一）促进师资队伍更加合理化
　　一是，要针对高校田径师资人才老龄化的情况，聘用更多的有一定的专业素质的新人才，主要是从年龄和教龄上进行把关，淘汰年龄较大的、无法在体育事业中发挥自身作用的老师，建立更加科学的人才评价机制，用各种政策吸引新人才；二是，加大对人才的培训力度，主要是要从学历和职称上进行严格考核，作为高校老师，必须是不光仅仅会体育训练的老师，还要有一定的知识结构，同时要具备一定的职称，才能够胜任田径体育教学工作。
　　（二）完善绩效考核制度，建立合理激励机制
　　考核制度对于每一位高校田径老师来说，都是十分重要的，他关系到老师的劳动价值是否得到认可，同时还有助于他们主动开展工作。为此，要制定合理的绩效方案，方案中应包括教师的教学水平、教学效果、工作态度、科研能力等，并且以教师任务书的形式发给教师，教师要在此任务书上书面承诺予以确认，以此让教师深刻明白绩效考核的内容以及方法。其次，教师在参照绩效方案工作时，领导应常对教师的工作进行检查和监督，不能是重结果，轻过程。在绩效期结束，对教师进行绩效考核时，一定要确保考核的严肃性、公平性、公正性和科学性。
　　参考文献：
　　[1] 袁从文.陕西省田径优势项目发展现状与对策研究[D].首都体育学院.2008.
　　[2] 董炜达.吉林省高校体育教育专业田径普修课程现状分析与改革对策研究[D].福建师范大学.2008.
　　[3] 姚湘.马鞍山市中学田径运动开展现状调查及对策研究[D].南京师范大学.2008.