项目导向教学模式在高职《网上开店基础与实务》课程中的应用(2)

（二）交叉进行项目活动 。在每项项目活动开展时，同学们应积极交叉学习并参与各项目活动，这样才能将各个工作过程上的知识要点与技能要点掌握，保证整个项目知识的完整性和全面性。这也是在融合社会因素的情况下项目导向教学模式的优势体现，在这样的社会活动中，同学们需要积极发挥的优势特长并很好的分工合作，才能将项目活动优化。
（三）鼓励同学之间交流。在项目进行中同学们应学会互相交流、学习并能分享各自项目活动结果。教师在这一过程应积极引导使学生能建立起整体的项目框架、对整个项目融会贯通，提高人际交往沟通能力，提升团队的合作意识。
（四）积极吸取信息反馈。不管是教师与学生之间的信息反馈，还是学生之间的信息反馈，都能通过这样的信息反馈对项目本身进行提升与优化，而且这些信息在传统的教学中是难以获取的。
四、总结
项目导向教学模式相对于传统的教学模式来讲是一场颠覆性的变革，无论是从教师学生扮演的角色、还是教学理念与教学流程等。通过项目导向教学模式在高职院校电子商务专业《网上开店基础与实务》课程教学中应用，不管是对提高学生的自主学习能力还是培养学生的人际沟通交往方面都相比传统的教学模式迈进了一个新的台阶，教学效果有着明显的优势。因此，项目导向教学模式的推广是高职教育教学改革的必经之路。
参考文献：
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[2]冯华 . 试论传统教学与现代教学 [J]. 学术论坛，2001（3）
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