对高效课堂教师地位的反思(2)

　　在高效课堂教学过程中，要真正发挥学生的主体性。老师的教学方法要有根本性改变，让学生先学，要求学生按照教学目标及学前指导看书、自学。然后根据学生自学情况进行下一步的“教”。在这过程中，教师要“授学生以渔”，让学生在自学过程中自己发现问题，并独立寻找解决问题的方法。教师要针对学生暴露出来的问题，引导他们积极参与合作探究，让老师的“教”与学生的自主学习有机结合。
　　参考文献：
　　[1]高效课堂学习心得体会[EB/OL].（书通网），（2013-01-24）.http：//www.kj-cy.cn/htm/2013124/17254.htm.
　　[2]樊建州.教师在高效课堂中的作用不容忽视[J].科教文汇（下旬刊）（12）（12）.
　　[3]林崇德.教育的智慧[M].北京：北京师范大学出版社，2005：36.
　　[4]陶行知.陶行知教育全集[M].江苏教育出版社，2008：58.
　　[5][6][7]浅谈教师如何打造高效课堂[EB/OL].（育星教育网），（2011-11-15）.http：//www.ht88.com/article/article_22283_1.html.

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