构建“一主两翼”教学质量监控体系的几点思考(2)

　　三、做好独立学院教学质量监控和管理工作的几点思考
　　通过几年的探索，特别是2008年学校启动“质量工程”时明确提出建设“一主两翼”教学质量监控体系以来，在构建和实施适合独立学院特点的教学质量监控体系方面取得较大进展， “一主两翼”教学质量监控体系的框架已经搭建完成。经过几年的实践，取得了明显的成效，得到了学校各方面的认可。实践证明，“一主两翼”教学质量监控体系是适合我校特点的，是一个行之有效的教学质量监控体系。就这一体系本身来说，虽然在实践中取得了明显的成效，对不断提高教学质量起到了重要的作用。但相对独立学院教师队伍素质不断提高的特点和学生基础素质不断提升的状况，如何更加贴近实际和进一步提高教学质量监控效果来说，面临着许多新的课题和挑战。
　　构建和实施“一主两翼”教学质量监控体系并取得成效，除了学校领导重视以外，还要有一个强有力的组织架构及其良好运作。有了学校董事会、党委、行政的重视，机构、人员和其他条件配备到位；分管院领导和教务处的直接领导，要求明确，靠前指挥；有了教学督导室完整架构、明确的职责和良好运作机制，有了这一体系内所有人员的共同努力，这一教学质量监控体系才能完整构建和顺利运行，并取得成效。
　　“一主两翼”教学质量监控体系虽然是一个完整的体系架构，但在运作和充分发挥职能作用的时侯，确实需要校内各部门的强力配合。教学活动的参与、兼职督导员的选聘、教学经验的推广、教学活动不足方面的整改、良好教风的塑造、等等，都需要各教学单位的参与和做大量的工作；学生信息员的选派、学生行为的规范、学生学习秩序的管理、良好学风的培养、等等，需要学生管理部门不辞辛劳的工作；等等。对于一个学校特别是创建时间不长的独立学院来说，教学质量监控和管理更是一个系统工程。按照全面质量管理理论的要求，需要校内各方面的积极参与和配合，共同做好这一工作，在磨合、配合、融合的过程中，不断提升教育教学质量。
　　一个教学质量监控体系的效率高低，不仅取决于这一系统本身是否完善，更受制于该系统能否适应变化了的条件和环境适时作出相应的调整，这是一个系统运作是否有效率的重要条件。独立学院在自身发展过程中，随着学校硬件设施建设的不断增加、师资队伍的壮大和素质的提高、学生基础知识水平的提升、教学管理的不断规范，教学活动日愈丰富。教学质量监控的内容和要求在不断提高，必然对教学质量监控体系提出更高的要求，该体系必须作出相应的反映，适时调整与发展了的环境和条件不相适应的方面，保持其高效率的运行。学校领导层和从事教学质量监控工作的人员，必须不断的研究新情况，发现新问题，提出新的改进意见和措施，不断完善这一系统，始终保持这一系统的活力，在提高学校教育教学质量中发挥更大的作用。
　　参考文献：
　　[1]隋新玉 建立健全教学质量监控机制 全面提高教学质量[J]中国高教研究 2008.(1)
　　[2]朱立光等 地方高校教学质量保证与监控体系构建研究[J] 教育探索 2009.(3)
　　[3]孔英等 构建高校教育质量监控及保障体系的思考[J] 中国高等医学教育 2010.(1)
　　[4]陈玉君 高校教学质量评估与监控的创新研究[J] 2010.（3）
　　[5]张彩云 柔性管理思想在教学质量监控中的运用[J] 教学与管理 2010.(7)
 

(责任编辑：论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)