基于积极心理学的山区初中班级活动设计与实施研究(2)

总之，通过积极心理学科学的管理模式和施用方法，可以让学生形成积极的态度，消除消极悲观的因素，将学生群体当中存在的压抑情绪完全释放出来，树立起积极的心态和自信心。本文希望通过对积极心理学在班级内活动的应用论述，为相关的教育工作者的工作提供一点帮助和参考。
参考文献：
[1]万红艳.基于积极心理学理念的初中学困生良好心理品质培养的实践探索[J].科学教育，2010（06）.
[2]段姗姗，汪紫薇.基于积极心理学的大学新生班级朋辈心理互助的实验研究[J].阜阳师范学院学报（自然科学版），2016（03）. 

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