对中文系学生的几点希望(2)

　　为人应该真诚。慢慢地化开心灵的污垢，显现真诚的性光，就会逐渐感受到宇宙天地的真知、真德和真情。真诚之人必有真情。一个人的情感世界是否美好，当看其是否有真情。古今中外一切真正的英雄豪杰、仁人志士，皆得真情之神韵。审美和艺术，直接作用于人的情感世界，中文系学生如果不能借助审美和艺术悟入真情，那么无疑是人生的一大遗憾。
　　我在课堂上提问过学生：从出生到现在，你的情感世界发展成什么状态了？读中文系以来，你掌握了哪些处理情感世界问题的知识和技能？有什么方法和途径，可以让你的情感世界变得更加美好？你能设想的最美好的人类情感状态是什么？
　　当我们读到弘一法师的“华枝春满，天晴月圆”的偈语的时候，当我们读到毛泽东主席的“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”的诗句的时候，当我们读到雷锋同志“把有限的生命投入无限的为人民服务中去”的心声的时候，我们就能深深体会到人间情感的美好状态。
　　然而，在课堂上，尤其是在公选课的课堂上，当我从一个教室巡视到另一个教室的时候，常常看到这样一幅“无情无义”的景象：老师在讲台上认真而孤独地讲课，台下的学生却把老师当做根本不存在，坐得一片东倒西歪，目光散漫，眼神空洞，一脸茫然，表情就如手中把玩着的手机一样麻木。我想，这些学生，或许他们的专业成绩很不错，但是，他们的情感世界是有缺陷的，至少他们对待老师、课堂、学业没有丝毫的尊重，没有任何可以让人感到欣慰的情义。
　　有人或许会说：在这样一个时代，人人都戴着面具，钩心斗角，相互算计，你劝人真诚，岂不是让人自投罗网？这种说法，其实是陷于对宇宙天地的无明，源于生命中的罪恶，是心灵的自我流放，不是觉悟者之语。
　　情感麻木的社会不是正常的人类社会。残缺的心灵不会给人间带来温暖。中文系学生是“多情”的，是要用情和美感来建设人性和社会的。希望中文系学生的情，不是自私、怪诞、邪恶的情，而是人间真情。
　　结语
　　中文系大部分学生是优秀的，但也有一部分学生，其生命状态显得很麻木，求学态度不端正，混日子的心态明显，语言表达能力差，知识面窄，思想肤浅，精神世界感官化、平面化的现象比较严重。例如，我在不少学生的QQ空间上，看到的文字几乎全部是围绕个人的生理感觉而打转的，没有为更广阔的精神世界留下一些通气的空隙。看起来他们都活得很现实，现实到除了生理感官的满足之外什么都没有兴趣，但实际上他们的心灵很自闭，自闭到他们根本不愿意反省自己的自闭。究其原因，有社会环境影响的因素，也与学生对自身要求不高有关。但，如果希望这辈子能在宇宙天地中生活得明白些、大气些、自在些，就应该以高标准要求自己。

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