微时代对大学生文化认知的影响

        微时代的到来，为大学生的学习生活提供了便利，对大学生的思维方式、生活习惯都形成了一定的影响。微信作为微时代的代表产品，使得大学生已经对微信产生了较强的依赖。微信、微博等微产品的出现，对大学生的思想、行为以及价值观等方面也产生了一定的影响，进一步影响了大学生对文化的认知。基于微时代的影响，教育工作者应当重视对学生的引导。
　　一、微时代对大学生文化认知的影响
　　1.过分沉溺于虚拟网络
　　微时代前提下，大学生由于过分沉溺于虚拟网络，个人的文化认知会受到一定的影响。微信对于大学生来说是生活的重要组成部分，占据了大学生大量的时间。微信是虚拟存在的，大学生通过虚拟的网络进行交流，得知有关信息，养成了强烈的依赖感，造成了过分沉溺于网络的现象。
　　2.信息判断能力下降
　　由于微信等微产品的出现，大学生过分依赖微信平台，会渐渐地失去独立思考能力，对于文化的认知度越来越差。微信中出现的各种信息内容形式多样，大学生对这些信息的判断能力逐渐下降，不能够辨别信息的真实性，这会导致微信诈骗现象不断发生，对大学生的身心造成了不良影响，影响大学生的文化认知。
　　3.现实人际交往能力下降
　　通过微信平台，大学生可以互相聊天，也可以通过微信的“摇一摇”和“附近的人”等功能进行在线交友。大学生过分沉溺于虚拟的网络交友环境中，通过微信聊天的方式进行交友，使得现实生活中的人际交往越来越少。通过微信聊天来弥补大学生的空虚感，现实生活中的交往技巧以及个人性格也会发生一定的转变，对大学生的思想道德认知与价值观会产生严重的影响。
　　二、微时代下提升大学生文化认知的有效策略
　　1.加强大学生心理健康教育
　　加强大学生的心理健康教育是提升大学生文化认知的基础和保障。通过对大学生进行心理辅导，能够使大学生正视微信的存在，能够以正确的态度对待微信带来的影响。提升大学生的文化认知，让大学生能够独立思考，不能够过分依赖微信网络，了解微信的弊端。在进行大学生心理健康辅导时，可以给予大学生一些有关微信的正面资料，然后播放一些正确使用微信的视频以及防范微信诈骗的有效措施，为大学生使用微信提供正面借鉴。高校应当加强心理健康辅导课程建设，利用学生容易接受的教学方式，对大学生的心理进行正确的辅导，提升大学生的认知能力，以端正的态度迎接微时代的到来。
　　2.构建微信的文化教育平台
　　构建微信的文化教育平台，既能够迎合大学生使用微信的想法，同时可以利用微信、微博等平台进行文化教育，提升大学生的文化认知。在微信平台上，教师可以与学生进行互动，可以发布一些有关文化教育的文章以供学生阅读与参考，让学生加以评论。通过微信聊天了解学生文化认知的弱点，根据学生的具体情况，施以不同的教育策略，能对学生的文化认知与思想道德状况进行全面的掌握，端正大学生的文化认知态度，实现文化教育的目的。对于微信中对信息的判断能力下降的问题，应当给予充分正确的引导，提升大学生对信息的判断能力与认知能力，有利于提高其文化素养。构建微信文化教育平台是有效提高学生文化素质和文化认知感的有效方式，对文化教育的开展具有重要意义。
　　3.重视课堂内容与形式的多样化
　　提升大学生的文化认知，应当“以生为本”，从大学生容易接受的角度出发，利用微时代的有关工具对大学生进行文化教育，丰富课堂教学内容，改变文化教学模式，提升文化教学质量。教师可以运用当前一些热门的微信话题，来进行课堂分析，让学生各自发表个人的观点，例如，众多高级官员被查出贪腐，让学生针对这一事件进行点评，以此来增强大学生的文化认知与思想道德建设，培养信息的辨别能力，增强大学生的价值观，提升学生的文化素养。另外，在课堂教学中，教师可以采用“微媒介”对大学生开展文化教育。通过对微信诈骗现象予以解读和剖析，培养大学生对诈骗现象的识破能力，提高微信使用的警惕性，可以通过播放一些诈骗和预防的视频对学生进行教育，提升学生的判断能力和文化的认知能力，正视微信的利弊。
　　结束语
　　微时代的到来，为大学生之间的交流带来了便利，大学生能够通过微信平台进行交流，为大学生的生活增添了色彩。但是，微信为大学生带来便利的同时，对大学生的文化认知产生了影响，改变了其价值观，对微信等微产品产生依赖，对正处于人生价值观形成初期的大学生的成长具有消极影响。应当采取相应的措施对大学生的文化认知加以端正和重塑，正视微时代带来的影响。
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