学习型党组织建设应明确和处理好几个重要关系问题(2)

　　五、明确和处理好党员干部学习力与组织考核力的关系，把学习型党组织建设的导向作用发挥好
　　党的十七届四中全会指出，“把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据。”这既体现了科学发展和现代化建设对党员领导干部的基本要求，也表明了我们党的干部政策和用人导向。领导干部的理论素养和学习能力，在很大程度上决定着党和人民事业的发展成效，这一问题在新形势下显得越来越重要。毛泽东同志曾告诫我们，“不应当只是学习马克思列宁主义的词句，而应当把它们当成革命的科学来学习。不但应当了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们研究广泛的真实生活和革命经验所得出的关于一般规律的结论，而且应当学习他们观察问题和解决问题的立场和方法。”当前，我们党面临着十分复杂的国内外环境和十分繁重的发展任务，领导干部只有不断提高理论素养和学习能力，才能科学研判形势，把握正确方向，不断增强贯彻党的基本路线、方针、政策的自觉性和坚定性。在推进学习型党组织建设中，更加需要领导干部主动地担当起重要责任，发挥出表率示范作用，通过个人理论素养、学习能力的提高，更好地带动和推动本地区本部门党组织和党员全员学习、自觉学习，充分调动广大党员干部的学习积极性和自觉性，为切实提升党员干部队伍的学习能力打下坚实基础。要正确处理好学习能力与干部选拔任用的关系，建立和完善党员干部理论素养、学习能力的考核、评价体系，并与党员干部其他能力、政绩一并考核及平衡权重，与单位创先争优、干部选拔任用挂钩，真正把那些理论素养高、学习能力强、学用结合好、善于解决实际问题的干部选拔任用到重要岗位，形成注重学习的用人导向，真正把学习型党组织建设成为促进科学发展、激励干部创先争优的有效载体。
　　六、明确和处理好建设学习型党组织与建设学习型社会的关系，把学习型党组织的政治优势更好地体现出来
　　建设学习型党组织和建设学习型社会、学习型组织都是适应世情、党情、国情、社情的深刻变化及经济、科技、信息、社会快速创新发展所提出来的。建设学习型党组织既是引领和推进学习型社会的需要，也是党自身建设发展的需要，特别是提高各级党组织和党员干部的思想政治素养、综合素质，增强党组织的凝聚力和战斗力，提高党领导科学发展能力和执政能力，密切党与人民群众的血肉联系，不断巩固和发展我们党政治优势的迫切需要。这就要求党组织要成为党员增强党性修养、提高思想觉悟的大熔炉，成为党员学习新知识、增长新本领的大学校；建设学习型社会则是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会的人只有不断地学习，才能应对新的挑战。学习型社会对学习型党组织建设提出了更高的要求和更艰巨的任务。毛泽东同志认为，“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”我们党只有首先把各级党组织建设成学习型党组织，才能更好地领导全国各族人民建设学习型社会。我们党肩负着建设学习型社会的使命，但是，建设学习型社会、学习型组织，包括建设学习型机关、学习型企业、学习型家庭等，都不能替代学习型党组织建设。我们既要把学习型党组织建设好，带动学习型社会建设，也要借鉴和利用学习型社会的有效方式和载体，促进学习型党组织建设。要把二者统一于中国特色社会主义建设的全过程，在这个过程中，学习力的增强是整个社会建设长足发展的基础性动力。在推进党的建设新的伟大工程中不断把中国共产党建设成为学习型政党，不断把我国建设成为学习型国家，确保我们党始终走在时代前列，始终是全国人民的主心骨，在发展中国特色社会主义的伟大进程中始终成为坚强的领导核心。
 

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