中专护生临床护理操作能力与在校学习成绩的相关分析

          学习成绩是评价护理中专生的一项重要指标，同时也是评价中专护理教育质量的一项重要指标。成绩优秀的学生能否在实习当中表现出同等水平的操作能力？临床护理操作能力与在校学习成绩究竟有无相关性？为此，我对景德镇卫校2011级中专实习生进行了护理操作能力与学习成绩的相关性研究调查，希望为今后的护理教育改革提出有价值的建议。
1.对象与方法
1.1对象
景德镇卫校2011级中专实习生50名，均为女性，均已修完全部护理课程及完成毕业临床实习。
1.2调查方法
调查问卷，采用自行设计调查问卷，问卷主要内容包括学生的学号，在校学习成绩，包括理论考试成绩和操作考核成绩（成绩来源于学籍表）及其临床护理操作能力调查（成绩来源于带教教师对学生的出科考试中操作的打分）。采用随机发放调查表，让同学们按本人实习期间成绩鉴定表如实填写，发放50份，回收50份，回收率为100%，有效问卷50份有效率98.0%。
1.3统计学方法
采用直线相关分析统计。
2.结果
50名中专护生临床操作能力与在校学生成绩的比较：有95%的护生在校学习成绩优秀的，其实习期间临床护理操作能力也越强。90%的护生在校学习成绩不合格的，其实习期间临床护理操作能力较差。由此证明中专护生临床操作能力与在校学习成绩密切相关。
3.讨论
3.1强化护理中专护生基础知识与专业理论知识的教育
实习生临床护理操作能力与在校学习成绩呈明显正比的关系，实习生在校期间的学习质量直接关系到其从事临床各科实际工作的整体能力。虽然护生的临床护理操作能力要受到各种主观条件的影响，但在校期间所掌握知识的广度和深度对其能力的形成和发展起着极其重要的作用。因为基本理论、基本知识、基本技能是构成护生知识结构的基本内容，是形成能力的基本条件，知识和技能与能力的发展存在一致性。因此，在课程设置与教材内容的安排上，应从专业需要出发，继续加强医学基础课和护理专业的学校教育。改革现有的教育方法，使之更贴近护理的本质：理论和实践的差距问题，其实主要是针对护生而来的，教育者教理论而临床教实践，从而产生了两者的脱节。但是学生并不是问题的关键，实质上是课程的问题。因此要从教学上来改进，避免生搬硬套，应用理念的精髓和思想，将以教师为中心的传统教学方式转变为以学生为中心的现代教学方式，使学生由被动学习变为主动学习，并充分利用各种实践性教学环节，促进学生的知识、技能之间的能力转化。
3.2加强护理中专护理实习生临床护理操作能力的培养
我校在第一学年即开设护理学相关理论的学习，但是没有开始接触临床，接触社会，应当加强临床见习的机会，多接触临床，加强理论与实践的相结合。在下临床实习之前，组织中专护生进行各项操作技能的考核，严格考核制度。对操作技能考核不合格的学生，可采取补考的形式，增加学生练习操作的时间及次数。如补考还不及格的学生，推迟下临床实习的时间，让学生加强对临床护理操作技能考试的重视程度，力争在实习前每个同学都能做到操作技能考核的合格。
3.3重视中专护生的思想教育和心理疏导
中专职业学校学生心理发展还处于未成熟期，她们面临着生活环境的巨大变化。面对新的学习环境、新的学习任务、新的学习伙伴可能会出现不适应的情况，此时她们的理想与现实的种种冲突就会表现出来。从而产生了严重心理上的不适应，以致出现厌学、退学等情况。所以对于我们广大中等职业学校的教师来说，研究学生心理特点，根据一定的心理健康标准，帮助学生培养健康良好的心理素质，圆满完成学业。
要改善这些状况，第一，要帮助学生树立正确的学习目的，树立正确的人生观。“动机”是学生自主学习活动的主观因素，是进行自主学习的前提。如可以通过开展职业生涯规划、请优秀毕业生回校交流，开展学习竞赛等一系列活动。
第二，要教给他们正确的学习方法，培养良好的学习习惯。中专生“学习习惯差”的现象较为普遍。“学习习惯差”的直接后果是学习成绩下降，学习能力低下。学习要有科学方法，要持之以恒，久成习惯。
第三，密切师生感情，有助于提高学生的学习的积极性。常言说得好：“亲其师，信其道”。师生关系直接影响甚至制约着学生的情感和意志，影响学生的学习动机与学习效果。力争成为学生无话不谈的朋友。
第四，要注意和各科任课老师合作，树立老师的威信。每个任课老师都会有自己的教学风格，而现在的中专生有时比较随性，喜欢哪个老师就对哪门科感兴趣，如果不喜欢就会对那门课失去兴趣。只有各科任课老师团结协作，才有可能更好地激发学生的学习热情。
第五，还要对他们的学习效果及时进行评价，要运用好激励手段。若能用好激励手段，也同样能够起到提高学生学习积极性的作用。最后，要教会学生怎样做人，提高他们的综合素质。其实在学习过程中，学生的非智力因素水平对学生的智力发展有着非常大的影响。因此要提高他们的学习积极性，教会他们怎样做人是一件当务之急的事情。这个问题解决好了，学习的事情就会比较容易解决。