高校意识形态工作面临的形势及对策思考(2)

　　2.5 强化检查监督，堵塞教育漏洞
　　加强对高校人员日常行为的管理约束，在细化行为规范和明确责任的基础上，要健全工作制度，辅导员要采取灵活方式，了解掌握学生思想行为状况，对遵规守纪情况和对外交往状况实施检查，防止人员在生活圈、社交圈和娱乐圈上出问题；要严格查纠责任，对存在非主流意识形态或有违法违纪思想苗头的人，及时进行约谈整改，切实杜绝侥幸心理和麻痹心态，督促人员保持正规的工作、生活秩序，从源头上堵住管理漏洞，增强遵规守纪的自觉性。
　　2.6 加强信息调研，摸清网络舆情
　　针对网络负面信息隐蔽性强、扩散面广的特点，教育管理人员要关注青年学生的上网动态，及时了解他们关心关注的网络话题和社会热点。要加强信息日常收集，发挥学校网络、计算机系等部门优势，对有关网络媒体、网络群体和网络社区进行调查了解，及时了解涉及意识形态领域的负面信息或有害报道；要发挥师生的能动作用，鼓励网络爱好者主动将日常收集的师生关注的网络不良信息进行上报研究，为抓好正面教育引导打好坚实基础。
　　2.7 建强舆论阵地，搞好正面引导
　　加强网络安全形势教育，利用校园网平台和微博论坛，对教职员工关心关注的社会热点话题进行正确的教育引导，特别是联系意识形态斗争工作形势讲清消极、腐朽网络信息的危害性，揭露网络舆论恶意炒作的诱惑性、误导性和煽动性，帮助大家认清事实真相，明辨是非曲直，切实增强安全防范意识。针对舆情走向抓好引导，发挥辅导员、教师和学生党员的思想宣传作用，在论坛、网站、博客上以发布网帖、回复消息、网络交流等方式，开展正面的政策宣讲和教育引导，扭转错误网络言论对师生的不利导向，避免大家被误导、受蛊惑。
　　参考文献
　　[1] 刘江江，汤啸天，徐海琨，等.做好新形势下高校意识形态工作[J].党政论坛，2011（5）.
　　[2] 彭庆红.论加强与改进高校意识形态工作[J].思想教育研究，2009（8）.

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