网络信息资源在物理教学实践中应用的意义

一、网络资源的应用是物理教学改革的需要
　　时代的发展、社会的进步对教师提出更高的要求,要求他们必须面向全体学生,重视个性,培养创造性思维能力,适应国际化、信息化社会的需要。课堂教学改革势在必行。物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验教学改革是物理课堂教学改革的重点,我认为初中物理实验教学改革总体上要以以学生为主体,以教师为主导,并要加强演示实验的直观性和学生实验的趣味性,这是物理教学改革的基本准则。在信息化飞速发展的今天,网络技术是达到物理教学基本准则的有利保证,是丰富课堂教学必不可少的资源。
　　二、网络资源的应用有利于培养学生的学习兴趣
　　现今社会知识更新快,新概念、新方法、新思维不断涌现,新的软件和硬件层出不穷。网络资源中把与物理有关教学内容以动画、图形等形象描述出来,并附以文字说明。如果在教学中合理地应用,会使学生觉得常看常新、百看不厌。另外,网络可以穿越时空隧道,把科学家探索真理的历程重新再现;把现代物理学的新发展和科学前沿展现出来……网络所提供的这些都是符合中学生身心发展特点需求的。他们好动、好奇、注意力不易长时间集中,而绝大多数青少年学生对网络世界情有独钟,这为其学好物理奠定了良好的基础。例如:在研究大气压强,做马德堡半球实验时,通过网络把当年马德堡半球实验的过程展现给学生,然后再进行讲解,既有利于集中学生的注意力,又有利于学生对大气压强的理解。再如:讲液体压强随液体深度的增加而增大后,要求学生到网络上查找目前世界潜水最深记录是多少,他们理解了液体压强与深度的关系,同时了解了前沿科学发展的现状,激发了学习的兴趣。
　　三、网络资源的运用有利于培养学生各方面能力
　　网络资源在教学中的运用有利于培养学生的分析概括能力、解决问题的能力、自学能力、独立思考能力,也有利于他们形成良好的知识积累习惯。他们在利用网络查找资料、整理资料的过程,就是一个非常复杂的逻辑推理、归纳总结和独立思考的过程。通过在教学中利用网络资源,提高了学生的各方面能力的同时,也极大地提高了教学质量。经过对比我发现实验班级的物理成绩在全年组排名明显靠前。这个排名虽然不完全符合素质教育的要求,但也很好地反映了教学质量的提高。另外,课堂的活跃气氛,学生的动手能力,包括精神面貌都有明显的改观。这一切的改变跟网络技术的应用有着密切的联系。
　　四、网络资源的应用有利于创造平等的师生关系
　　现代信息技术在教学中的广泛应用,使师生关系发生了深刻的变革,为师生的平等交流与对话提供了良好的“土壤和平台”。“学生”与“教师”间的概念大大泛化,相互之间的界限也渐趋模糊,师生之间变得更加民主、平等。教师要重新思考学生作为完整的人的价值,学生突破了思想的层层束缚而大胆地利用网络资源,展现自我个性。在网络信息搜集和整理的过程中,他们的创造力往往要超过教师,这也促使教师提高运用网络知识的水平,达到教学相长。在实践过程中大大加深了我对网络知识的认识和理解,提高运用网络资源的水平。通过网络加深了教师和学生之间的沟通和理解,使教师和学生之间形成一种和谐、民主的师生关系。
　　总之,网络信息资源在物理教学中的广泛应用,必将给物理教学带来全新的思路和方法,信息技术的有效运用将会给师生带来强烈的震撼,从而促进教育事业的蓬勃发展。