幼儿师范学校生物教学的方法问题的思考(2)

　　通过生物学知识讲座可以提高学生学习生物学的兴趣,增长学生课外知识,培养学生能力,是有效的辅助生物学教学的途径之一。
　　
　　四、利用多媒体技术辅助生物教学
　　
　　随着科学技术的不断发展,计算机辅助教学越来越多地被人们所重视,如何利用计算机辅助生物教学,是当前生物教师的一大难题,我在一年来对计算机辅助生物教学的研究,出以下几点供大家参考:
　　1、利用多媒体教学应从简入手,莫忘直观教学
　　利用多媒体辅助生物教学不是为了教师少写字,不写字,而是要充分体现直观教学,因此生物多媒体应从简入手,充分体现直观,有些教学若演示效果还不如直观教具,那么不用也罢。切莫使教学本末倒置,为示新鲜而过多过滥地设计一些不太实用的教学。
　　2、教学应充分体现动态效果
　　利用计算机辅助生物教学,就应充分利用计算机的特点,制作一些能说明道理、展现直观的动态教学,使学生在短时间内获得更真切的感受,在这里Powerpoint2000、Flash5以及Photoshop等图像及动画处理软件对我们有很大帮助。
　　我利用网上下载的图片市场了一个桃花结构分步演示教学,是用Authorware5.0设计的动态效果链接到电子幻灯片上制成的。他很好的从外到内转向了花的结构,对教师讲解花的构成及学生进行《花的观察》这一实验有很大帮助。
　　3、从网上下载教学,用于课堂也不错
　　设计教学需要足够时间和精力,因此,从网上下载教学,通过修改适合自身用于教学是一条可取的捷径,这样既可以节省时间,又可达到预期的效果,因为修改一个比自己制作一个要省事的多。
　　只要对教学有帮助,不一定非要用自己的教学,而且,在使用和修改别人软件的同时,也可以学习别人制作的技巧和方法。我所用的教学中,有相当一部分是将别人通过修改而制成的,挺令人满意。
　　4、教师要注重自身培训和搜集素材,构建自己的素材库
　　在我制作教学的过程中,感觉到生物学素材和自身学习程度障碍很大,有时我找遍相关网站,也查不到自己需要的图片或其他素材。因此,是用教师要尽可能多的搜集生物学相关的图片素材及动画素材,以便构建自己的素材库为今后的制作打好基础,同时,教师要多学习有关应用软件,以备今后教学需求。
　　5、多想办法利用现有设备实现演示
　　由于学校设备比较落后,不能跟上信息时代的步伐,因此,的实际运用很成问题,这也成为计算机辅助教学滞后的一个重要原因,但是教师应积极主动地想办法,找出路。如最简单的是将在计算机主机中安装视频显卡,用于输出视频图像,通过电视给学生演示录像;也可以通过录相机的视频功能,将但一定顺序录制到录像带上,然后通过录像播放达到演示的作用;有条件的学校可以通过电子投影仪直接演示课件。
　　计算机辅助生物教学需要每一位生物教师的聪明才智和努力,需要不断收集和整理资料,想办法利用现有设备付诸实践。
　　在当今的信息时代,生物学教学任重而道远,需要我们每位教师不断努力,为生物课堂教学及课外活动增光添彩。

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