英文影视资料在大学教学中的分类和特点

       影视教学是课堂教学形式多样化的补充，有部分高校在课程设置上开设有影视欣赏课程。但英语影视课的应用却并不规范，相关的教材也十分缺乏，可供教师参考的教学资源和模式非常有限，大部分教师都是在独自探索。虽然市面及网络上影视资料品目繁多，客观上为英语教学提供了丰富的资源，但也并不是所有的资料都可以进行有效教学。教师应在对各种影视资料了解的前提下，进行材料收集和整理工作，选择出比较具有教学价值的影视材料作为教学内容。提到如何选择合适的影视资料作为教学内容，这需要教师明确：什么是影视资料？影视资料有哪些类型？不同类型的影视资料有哪些特点？只有明确了这些问题，才能根据教学的内容不同，选择合适的影视资料作为影视欣赏课程，提高教学效果。
　　一、影视资料的概念和影视资料学习的重要性
　　（一）影视资料的概念
　　影视是电影艺术和电视艺术的统称，是通过电、光、磁等各种技术手段记录原始声音和图像信息的一种现代信息载体。影视资料主要是指电影、电视剧与录像资料，能通过影院、电视、DVD、电脑、手机等播放，影视资料广泛存在于我们生活当中。
　　（二）英文影视资料学习的重要性
　　英文影视资料学习是一门集词汇学习、语法知识学习以及文化知识学习为一体的综合性课程。没有语言环境就无法真正掌握第二语，影视资料与传统的听力教材相比，是最接近真实的语境化教学。它综合了语言、文字、声音、图像等信息，图文声情并茂地为学生提供了一种直观、具体，生动，真实的辅助教学手段，充分调动学生的眼、耳、口、脑等功能，激发学生的情绪，能最大限度地激发学生学习兴趣和热情，提高记忆效率，培养学生较强的英语阅读和理解能力以及听、说、读、写、译能力。同时，影视材料呈现多彩的社会背景、风俗文化，拓展了文化视野，提高了交际能力，把语言学习和文化学习有机地融合在一起。
　　二、影视资料的选材
　　（一）要明确影视资料的分类，才便于广泛选材
　　按照影视资料内容的真实与否，分为剧情片与纪实片两大类，每一大类中又分为若干种不同。
　　1.剧情片大体分为四种：
　　（1）电影Full-length feature flims
　　Video drama剧情片
　　（2）电视连续剧Drama series
　　（3）情景喜剧Sitcoms
　　（4）肥皂剧Soap operas
　　2.纪实片大体分为六种：
　　（1）纪录片和教育片Documentaries and educational films
　　（2） 电视新闻The TV news
　　Non-fiction video纪实片
　　（3）访谈节目Interviews and talk shows
　　（4）体育赛事Sports programmes
　　（5）电视游戏节目Game shows
　　（6） 电视广告TV commercials
　　要根据教学的需要选择好适合的影视资料，就需要了解各种不同的影视资料的特点，才能准确把握和选择。
　　（二）要明确不同影视资料的特点，才有针对性的选材
　　一是剧情片的特点。剧情片题材广泛，教师容易寻找资料；具有故事性、叙事性的特点，容易吸引学生注意力；来源于生活，展示日常生活细节，甚至于每个画面，包括人物的面部表情、肢体语言、服装道具、故事情节、都在传递文化信息；内容题材往往是宣传真善美的主流思想；剧情片是表演、音乐、美术、舞蹈、文学、语言等多种艺术元素的结合，具有浓厚的艺术感染力和审美价值，让学生体会到美，提高学生审美能力；有具体的语境，如场景里有事件、背景、动作、表情、语言，同时以点盖面，从情节的发展中能够总结理解发生了的情节，预测即将发生的情节，让学生更易理解。剧情片中的各种不同的类型，又有不同的特点：
　　1. 电影的特点。电影是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种现代艺术，有以下五个方面的特点：
　　（1）从片头可推论影片的主旨。一般电影90—120分钟，影片开头一般有15-20分钟引出情节，如背景、人物、关系、线索、主旨，有助于理解整个影片。
　　（2）题材广泛。电影资料最易于寻找，而且题材类型广泛，选择面广，包括动作、西部、战争、伦理、历史、犯罪、喜剧、歌舞、悬疑、惊悚、动画、传记、家庭、科幻等。如科幻片，传奇史诗片，故事线索简单，大量动作，画面刻画细致，能减轻听力的压力，如《泰坦尼克》、《侏罗纪公园》、《星球大战》。又如主角之一因为是外国人、聋哑人、患病的人而不能流畅交流，而减慢措辞，如《星际迷航》、《雨人》、《外星人ET》、《与狼共舞》。
　　（3）具有人文价值。其中励志片能感染人、激励人，如《国王的演讲》、《阿甘正传》、《当幸福来敲门》、《返老还童》、《我的左脚》；历史片、传记片，含有丰富的历史、社会、地域、文化背景，如《走出非洲》、《闪亮的风采》、《王尔德》、《伊丽莎白》、《辛德勒的名单》、《战马》；有本国文化背景，更易理解，如《金陵十三钗》，《末代皇帝》，《刮痧》，《姚明年》，《鸦片战争》、《花木兰》。
　　（4）书与电影相互配合。改编于小说的影片，书与电影相互配合，学生可以观前读小说，更容易理解影片，如《罗密欧与朱丽叶》、《哈利·波特》、《傲慢与偏见》、《暮光之城》、《最后的摩根战士》、《魔戒三部曲》、《三个火枪手》、《肖申克的救赎》、《霍华德庄园》、《道林·格雷的画像》。

      （5）动画片较适合课堂播放。故事内容单纯清晰，故事线索符合逻辑思维，语言比较清晰、规范，词汇相对简单，句子比较完整且较符合语法规则，自身附带的文化少，容易理解。如儿童片、动画片《宝贝猪》、《超级无敌掌门狗》、《飞屋环游记》、《料理鼠王》、《小鸡快跑》、《狮子王》等。
　　2. 电视剧的特点。电视剧一般指电视连续剧，是一种专为在电视上播映的演剧形式，它兼容电影、戏剧、 文学、音乐、舞蹈、绘画、造型艺术等诸因素，是一门综合性很强的艺术，主要有两个特点：
　　（1）情节独立，篇幅短。故事框架就是出现问题，解决问题的模式。在主线引导下，每一集有独立的情节，一般30-45分钟。
　　（2）具有生活气息。主角一般具有固定的工作环境与职业背景，如警察部门，法律机构，医院，侦探所，太空站等，情节常常是犯罪，疾病，诉讼，事故，危机，甚至是一个神秘事件。 如：《星际之门》、《急诊室的故事》、《X档案》、《生活大爆炸》、《犯罪现场调查》、《越狱》、《迷失》。 (责任编辑：论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)