培养高素质人才——书法教育不能“缺席”

      作者简介：欧阳永梅，女，汉族，中共党员，四川大学硕士（书法）研究生毕业。就教于四川财经职业学院，任书法专职教师。四川省书法家协会会员，四川省书学学会会员，四川省硬笔书协理事。会计师。

      　前些日，惊闻“某大学研究生——黄某被投毒致死”事件，我觉得震惊，其实，最令人震惊的不是有毒物质，而是人心。从1995年清华大学、1997年北京大学两起铊盐投毒事件，到2004年扬州大学秋某碱投毒事件，那一颗颗漠视生命的心，一个个扭曲的灵魂，震惊社会。
　　要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕远远大于那些学富五车、却不惜损害他人利益为代价而满足自己的人。从这个角度而言，我们恐怕不能因为高校投毒案的极端性，而忽视了对社会、对教育应有的反思。社会、教育该如何导向？拿什么来拯救漠视生命的心。这里又触及到近些年来反复提及的素质教育问题。
　　所谓素质教育及其主要目标，是为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律，既有良好的综合素质，又有专长的高素质人才。即身心健康、人格健全，利国兴家的有用之才。然而，反观那一例例的高校投毒案，不得不令人深思：改革开放几十年来，我们的经济快速发展，我们的国力蒸蒸日上，而我们的传统却离我们越来越远，我们的人心越来越“冷”……我们的教育缺失什么啦？对，缺失滋养灵魂的心灵鸡汤，缺失信仰。事事都认“钱”，而缺的是“德”（比如“医德”、“师德”、“车德”……天天都在呼吁职业道德），以至利益（功利）至上的社会风气愈演愈烈，诱发出一幕幕极端偏执的行为。
　　让我不由得想起《弟子规》总叙：
　　“…首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文…”
　　其中的孝弟、谨信、爱众、亲仁都是谈的做人原则。即学会了做人，有余力，再学文，这是圣人古训。
　　而教育家陈垣的树人语录：
　　人生以品行为上，身体次之，学问又次之，金钱为下。^①
　　可见，我们祖宗、前辈的教育宗旨都是：人格品行至上，学问次之，金钱最后。
　　而现代社会人们追逐的东西似乎反过来了：财富多寡——衡量职业人成败的标志；分数高低——区分学生优劣的砝码，这不知是社会的进步，还是时代的悲哀。的确古今社会无法相提并论，时代变了，时空变了，人们的生活方式、思维模式、意识信仰等都随之发生了巨大的变化。但万变总该有个底线，不可能为达目的而不择手段。谁都知道青年是祖国的未来、民族的希望。要使我们的民族是健全的民族，而不是畸形民族；是有趣的民族，而不是麻木的民族。我们更应该从青少年的教育抓起，尤其是从可以塑造健全人格的审美教育着手。审美教育，梁启超称之为趣味教育或情感教育。而趣味教育或情感教育的工具，便是艺术，他强调艺术教育比其他任何教育方式更管用。还主张通过文学艺术来开展审美教育，培养纯正的、高尚的趣味。
　　天下最神圣的莫过于情感。用理智来引导人，顶多能叫人知道那件事应该做……用情感来激发人，好像磁力吸铁一般……所以情感这样东西，可以说是一种催眠术，是人类一切动作的原动力……情感教育最大的利器，就是艺术……^②
　　而作为美术种类之一的书法（梁启超语——“吾中国以书法为一美术，故千余年来，此学蔚为大国焉”），在华夏文明中被誉为“中国文化核心之核心”（《汉字五千年》），可见其深厚的历史积淀。从这个意义上讲，书法教育，应该算是一种最好的民族文化素质教育形式。特别是在人格品行、性格意志、处世处人等素养方面，书法教育尤显其不可替代的优势，怎么可能“缺席”呢？因为：
　　一、她有利于良好习惯的培养
　　教育家叶圣陶先生说过：教育就是习惯的培养。
　　而美国心理学家威詹姆士研究表明：
　　播下一个行动，收获一种习惯；
　　播下一种习惯，收获一种性格；
　　播下一种性格，收获一种命运。
　　看来，习惯的重要性不言而喻，它将影响一种性格，甚或决定一种命运。对于一个人来说，良好的生活习惯，可能使自己活得有品有味；而良好的学习习惯，可能让学习变得从容自如。正好，书法的学习过程，不管是写字姿势（从头到脚均有要求）、执笔方法、运笔方式，还是点画的书写、结构的安排等等，无一不须严格的规范。这样经过长时期的训练，最终达到从容而不逾矩的境界，使人养成规范、有序的好习惯。正如郭沫若先生曾说过：“培养学生写好字，不一定要人人都成书法家，总要把字写得合乎规格，比较端庄、干净，容易认。这样养成好习惯有好处。能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”（《人民教育》1962年9月）
　　二、她有利于文化精髓的传承
　　中国书法是一门以汉字为载体，基于中国传统文化背景上的独特的艺术门类。可以说，她与汉字形影不离，同中国文化同根同源，血脉相连；书法中所特有的生命血脉，是深厚的中华民族文化所给予和注入的。换言之，书法不仅是中华民族文化的代表性符号，更是中华民族精神的集中体现。由此，书法教育作为传承这一人类文化艺术的必由之路，就不只是简单地进行技能的知识传授，更重要的是在教育过程中，体现、渗透传统的民族文化精神，让学生慢慢感受博大的华夏文明无穷的魅力，从而倍增民族的自豪感、自信心。因为，对文化的传承，首先应该是对精神的传承。

     三、她有利于处世道理的借鉴
　　人是社会的人，很大程度上要学会与人交往、与人沟通、与人和谐共处。而学习书法无处不体现中和的、辩证的、朴素的中国哲学思想。仅略窥一二：
　　即用笔时，不需太肥、太瘦，太露、太藏，就好比“东家之子”的美：增之则太长，减之则太短……需要“恰到好处”，把握一个中和之度。 (责任编辑：论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)