关注常态课堂，优化高中英语教师话语(2)

　　3. 结语
　　提高课堂教学效率，常态课是关键。事实证明，通过教研平台和教师的个人修练，高中英语教师的课堂话语能在常态课堂实践中取得长足的进步。教师课堂话语能力的提高能为学生创造良好的交流环境和语言输入，最终实现教师和学生共同发展的目标。
　　[1] 程晓堂. 英语教师课堂话语分析[M]. 上海：上海外语教育出版社， 2009.
　　[2] 鲁子问， 王笃勤. 新编英语教学论[M]. 上海：华东师范大学出版社， 2006.

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