让学生的个性在语文教学中启航(2)

　　当然个性化不是自由化，语文的学习不是想怎么学就怎么学的，或者想怎么教就怎么教的，而是师生在遵循一定的理论和规律下双方个性的张扬与统一。个性是创造的源泉，个性将使我们的课堂教学充满活力。我们每个教师都应该积极地、耐心地去倾听孩子的心声，用一双热情、冷静智慧的眼睛去发现富有个性的孩子，并创造机会，让他们尽兴地表达见解、表现自我、展示才华。这样，我们的语文教学一定更富魅力，而学生的个性也定能在教学中启航。
　　【参考文献】
　　[1]郑福祥，邢岚岚 .如何在语文教学中使学生个性得到全面发展[J].南平师专学报，1999（3）.
　　[2]谢远品.“个性化阅读”不能走火入魔[N].中国教育报，2004.
　　[3]李春燕.让个性化阅读绽放光彩[J].教学月刊，2006（06）.

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