推进少数民族贫困县义务教育均衡发展浅见(3)

　　教育均衡化不等于区域之间教育发展的同步化。正确认识农村村小和教学点的作用，慎重对待村小和教学点的撤留问题。在偏僻比赛、交通不便的农村，教学点还是有一定的生命力的。从教育教学方面讲，教学点的特点主要在于学校和班级规模小，很多采用的是复式教学法；从学生生活方面讲，教学点确实有助于解决学生上学困难。因此，村小和教学点仍是当前一种符合大多数农村实际的、有效的教学组织形式。我们需要改善村小和教学点的办学条件，为山区、边远地区儿童接受基础教育提供便利条件。

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