高效课堂背景下校本教研的创新性研究(3)

　　会后，各学区、中小学利用寒假师德师风建设周，依托安定教育信息网，组织广大教师广泛开展高效课堂建设理论和实践操作培训。通过培训学习，广大教师进一步解放思想，更新观念，从而把思想统一到教体局的总体部署上来。参加各级各类培训的教师达到6800多人次。
　　3月9日至15日，教体局组织完全中学教学副校长、骨干教师到山东实验中学、河北德州一中等名校考察学习高中新课程改革；5月8日至18日，组织部分学区校长、教研员、中小学校长、骨干教师，赴山西太谷县、山东杜郎口中学等考察学习高效课堂经验。3月17日至18日，组织中小学校长、教导主任、教研组长、学科教师在兰州参加“山东杜郎口模式”教学法整体观摩会和小学名师经典课堂展示研讨会。5月19至20日，组织小学数学教师参加“高效课堂中国行---走进定西”小学数学名师优质课堂教学展示观摩活动。5月21日和6月25日，分别组织高初中教师参加全市高中物理、化学，初中语文、数学、英语课堂教学讲课说课竞赛观摩活动。东方红中学组织教师到宁夏石嘴山三中，交通路中学组织教师到太谷三中，谗口中学、香泉中学组织教师到重庆、贵州等省考察学习，石泉、内官等学区，李家堡中学、组织教师到区级实验基地西巩中心小学、交通路中学观摩交流，通过学习考察和观摩交流，广大教师深刻认识到：打造高效课堂，势在必行。
　　（二）制定方案，确定目标，明确工作思路
　　在统一思想认识的基础上，结合我区教育教学实际，我们制定了《全区高效课堂建设实施方案》，《实施方案》确立了“先行试点，由点到面，骨干带动，有效辐射，城乡互动，分步实施、整体推进、全面提升”的工作思路，提出利用2-3年时间，积极探索和实践 “六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式各学科教学策略、方法和措施，教师教学方式和学生学习方式根本转变，课堂教学的有效性和高效性普遍提升，具有区域特色的课堂教学模式基本形成，教育教学质量显著提高的总体目标。
　　为确保目标能顺利完成，将建设过程分为学习研讨、探索实验、总结推广、反思深化四个阶段，并制定了靠实责任、完善机制，加强研究、落实培训，示范带动、强化引领，阶段查摆、整改提高等的措施加以保障。各学区、学校都制定了相应的工作方案，高效课堂建设始终坚持一不急功近利；二不求全责备；三不瞻前顾后；四不见异思迁；五不半途而废的“五不”原则，脚踏实地，一步一个脚印，夯实基础，注重过程，在过程中注意总结、反思和调整，确保了高效课堂建设工作的顺利开展。

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