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对高等院校设立企业实践基地的探索

作者:李海莲更新时间:2013-01-28 16:07 点击:次

【论文发表关健词】高等院校；企业；实践基地

【职称论文摘要】

摘要：培养大学生群体的职业素质，提高其实践技能，这是高等教育的一项重要培养目标。在高等院校实践教育环节中，由高校设立企业实践基地要比单纯地在校内进行实训具有明显的优势。本文剖析了高等院校设立企业实践基地的优势，阐述了高等院校设立企业实践基地的原则

于中国特色社会主义市场经济发展的高层次人才具有极为重要的意义。由高等院校设立企业实践基地正是实践教学中一种十分重要的形式。在此，笔者将对高校如何设立企业实践基地这一问题进行专题探讨。
　　一、高等院校设立企业实践基地的优势
　　（一）高等院校设立企业实训基地能够降低办学的成本
　　与西方发达国家丰富的高等教育办学经验相比，我国高等教育存在发展起步偏晚、底子不够雄厚、办学资金非常短缺等问题。但是，要想建设高层次的高校实践基地必然需要有大量的资金支持。其中，不仅高等院校的实践基地需要占据大量的土地资源，而且在购买与维护先进生产设备和技术支持等方面的费用也是极其昂贵的。在高等院校办学经费相对较为有限的状况之下，高等院校应当致力于寻求和企业进行合作，通过设立企业实践基地，运用企业所拥有的资金与技术等资源优势，建设本校的校外实训基地，从而将原本就十分有限的资金应用于教师队伍建设、教育教学基础设施完善上，显然是相当好的选择。
　　（二）高等院校设立企业实践基地更有利于提升学生的实践操作技能
　　高等院校内部实训基地和企业实训基地相比较，除了所属主体有所不同以外，最大的差距就在于企业实训基地具备了很强的实际生产性。面对着愈来愈激烈的现代市场竞争，企业为了得到更多的利润，就一定会设法去积极提升产品的生产率以及质量。为此，一方面需要不断提升企业职工的技能水平，另一方面则应当持续更新设备。在此情况之下，大学生在企业实践基地之中进行实训，不但能够极快地提升大学生群体的职业技能水平，而且还能掌握当前最为先进的设施设备操作方式。工作于生产一线的企业员工具有十分丰富的生产实践经验，这一群体中具有不仅掌握良好的理论，而且又拥有充分的职业技能以及创新能力的高层次人才。因此，高校所设置的企业实训基地能够让大学生们能够直接地接受企业中高技能人士的悉心指导。
　　（三）高等院校设立企业实践基地更有利于培养学生的职业精神
　　高等教育十分注重于大学生职业能力的提升。职业能力不但包括了职业技能，而且还包括了职业精神。所谓职业精神，是一种较为宽泛的概念，不仅涵盖了个人的敬业精神和模范地遵守本行业的各种职业道德与职业规范，同时也包含了个人对于企业文化和企业精神的领会与掌握。职业精神在现代企业以及人力资本开发之中所具有的作用变得愈来愈突出，企业员工的职业精神在相当大的程度上决定了企业的可持续发展。当前，企业对于员工所开展的培训也已经不再控制在职业技能中，大量企业均设置了企业文化部或者与之类似的机构，专门负责对于员工职业精神之培养。大学生们在企业实践基地中进行实训，能够融合到企业的氛围当中，尤其是可以学习其中那些优秀员工的一流职业精神，从而感受到企业所具有独特的企业文化。但是，在高校校内的实训基地建设之中，教师们常常更加注重实训设备以及大学生掌握技能的情况，却忽视了大学生群体职业精神之形成，即使已经注意到了职业精神，也难以营造出良好的企业环境。
　　（四）高等院校设立企业实践基地更有助于拓展学生的就业渠道
　　高等院校对于大学生的培养，应当始终以其今后的职业发展为主要导向，从而最终实现大学生职业素养和企业岗位之间的要求保持零距离，学生的毕业和就业之间保持零时间等目标。但是，因为大量高等院校尚未充分重视大学生们的实训操作环节，未能设置起更为高效的实践基地，从而导致了高校毕业生的理论性过强，但是实践动手偏低，职业素养无法达到企业需求。企业实践基地所接收的高校毕业生必须接受相应的培训，这样一来，就增大了企业人力资源开发之成本，降低了企业接收大学毕业生之热情。高等学校通过设置企业实践基地，大学生们能够在一种最真实的情境之中进行实训，能够依据企业之要求，在最大限度上提升其职业素养，并在最大程度上满足企业在用人上的各项要求。
　　（五）高等院校设立企业实践基地更有助于高校自身发展
　　高校设置企业实践基地，还能促进高等院校自身得到良好的发展。社会的发展和市场的需求是高等院校实施专业建设、课程建设和教学建设之基础。唯有和企业进行密切的联系，高等院校才能形成更加规范、更为科学的高校人才培养机制。在高校企业实践基地之中，高校的专业人才和企业专家能够共同制定出培养的目标、专业与课程的实施和教学计划等等，从而提升高等院校教学改革所具有的针对性。
　　二、高等院校设立企业实践基地的原则
　　（一）互利性原则
　　所谓互利性原则，是指高校设立企业实践基地，应当对于双方均是有利的，也就是说，高校完全可以通过实践基地建设，以完成大学生群体的定期实习工作，让高等学校尤其是大学生群体能够受益，从而得到在校内难以得到的实践经验，进而提升基本素质。对于企业而言，可通过建立企业实践基地，让大学生们能够定期地实习，让企业能够得到经营与管理所需要的前沿技术以及经营方面的服务，这就意味着，高校与学生应当在实习的过程中为企业提供自己力所能及的各类服务，并让企业通过实践基地的建设持续获得这一收益。
　　（二）互补性原则
　　所谓互补性原则，是指高校设立企业实践基地，应当努力实现相互间的优势互补，也就是对于高校来说，可通过实践基地建设来发挥出高校教师及大学生的热情，促进教科研及生产之间的相互结合，可以运用其所掌握的各项先进的管理技术和经验来帮助企业切实提升技术和管理能力。对企业来说，可通过实践基地中大学生群体的定期实习，全力发挥出企业作为现实实体在现实中之优势，从而为大学生群体提供现实当中的先进技术以及经营环境，并进行更加积极的帮助与指导，为大学生群体在短期中得到在高等院校所难以得到的知识和经验。校企双方能够根据环境的不断变化而继续保持优势互补之原则。（三）风险共担原则
　　所谓风险共担原则，是指高校在设立企业实践基地时要由双方共同承担风险，也就是对于高校来说，应当通过实践基地建设，在大学生们进行定期工作实践的进程之中，承担起指导大学生实习组织等风险，而大学生自身则应当承担起没有依据规定进行操作，或者违反规定而出现事故等风险，企业则应当承担起组织与指导实践对于工作不利等风险。这就要求高校、企业与大学生等三方在签订实践协议中增加安全方面的条款。(责任编辑：论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)