对高等院校设立企业实践基地的探索(2)

　　（四）共建原则
　　所谓共建原则，是指高等院校在设立企业实践基地时，必须由校企双方共同承担起建设之责任，做到双方共同投入，也就是对于高等院校在企业实践基地建设完成大学生定期实践工作的过程之中，从而承担起实习方案、组织、动员及考核等各个方面的责任，而企业则应当承担起组织与指导学生实践技术与管理等方面的责任。
　　（五）共管原则
　　所谓共管原则，是指高校在设立企业实践基地时，校方与企业方应当共同承担起管理的责任，也就是对于高等院校通过实践基地建设以完成大学生定期实践的过程之中，高等院校应当负责对学生进行组织、管理、考核、奖惩等工作，而企业则应当负责为大学生们配备实习导师，并对导师进行考核等，同时也要负责实习大学生的管理，作出实习鉴定。同时，双方还应当对实践基地的硬、软件分工分别承担管理职责。
　　三、高等院校企业实践基地的教学内容
　　一是要培养大学生良好的意志品质。高等院校所设置的校外企业实践基地，是为大学生们提供实践的场地，能够实现大学生理论知识与生产实践的良好结合，从而不断缩短大学生学习专业和就业岗位要求之间的差距，从而把教学延伸至企业实践之中，让大学生们真正地贴近于企业生产一线。企业则应当为大学生们提供良好的实训条件，确保学生们能够真正地学到新技术与新工艺，进而培养大学生群体的团队意识与敬业爱岗意识。二是要全面发挥高等院校的优势，致力于为企业提供服务。高等院校应当全力发挥本校在教学上的优势，切实帮助企业实施岗前、转岗、心理、社会工作以及继续教育等方面的进修培训，从而不断提高企业员工的综合素质与能力，促进企业实施技术改造与更新，进而提高企业的生产效率。三是要通过各种途径以提升大学生群体的素质。要运用校企合作平台，让大学生们能够更加广泛地参与到企业各类文体活动与社区文明建设之中。要积极聘请各类专家实施法制教育、职业道德教育以及心理健康知识讲座。运用自我教育、自我管理以及自我服务等管理形式，让大学生的团队精神以及社会交往能力能够得到提升。四是强化大学生创新能力之培养。因为社会经济结构以及产业结构所产生的变革与调整，一部分新兴职业将会不断出现，且这一类新职业岗位将朝着综合化与智能化的方向积极发展。因此，培养具备了创新意识与创新能力的高层次人才，将是今后一个时期高等院校人才培养的重要发展趋势。
　　四、加强高等院校企业实践基地建设的几点建议
　　（一）建议大学生以学徒身份在企业实践基地工作
　　一是高校在确定赴企业实践基地实习人员名单时，应当公开企业招聘简章，让学生们自愿报名，并且择优向企业进行推荐。二是大学生在实践基地从事学徒工作的截止日期以学生们取得毕业证的时间为准。三是和企业商定，一旦大学生们取得毕业证，但企业依然没有与大学生签定正式的劳动合同，那么实习生就有离开企业的权利。四是企业对于做学徒的实习期大学生，应当确保其专业对口，对于不服从者可按规定予以辞退。五是带队教师应当全力协助企业落实好大学生思想政治工作，从而帮助企业实践基地快速完成大学生向社会人的转变，并在过程之中起到企业、高校、学生这三者间的中介桥梁作用。
　　（二）建议企业实践基地认真培养大学生学徒
　　一是企业实践基地对于实习期大学生的要求应当和其他正式员工有所区别。和企业正式员工相比，依据用工之标准，大学生们在技能上有些不足，企业实践基地应当予以接受。但是，在大学生们做学徒的过程中，企业对于大学生的综合素质要求应当要更高。这是由于企业培养这些大学生的目标是要培养出具备较高素质与学历的一线生产骨干或者中层管理干部。目前，我国尚有大量企业还是家族式企业，企业之中的中层管理人员绝大部分也是企业管理层家族内部人员，这些人不仅缺乏技术和学历，而且也不具备管理能力。目前，已经有许多企业的负责人已经清醒地意识到以上情况已开始影响到企业的未来发展了。
　　二是企业实践基地并不关注大学生们在企业之中前三个月至六个月的技能状况，而是会让大学生们在企业内部的各个岗位上进行轮训。立足于轮训，就能够观察到大学生们各自不同的待人接物、专业技能、学习以及和企业内部一线操作工人之间沟通交流协调等能力，尤其是要观察大学生们是能能够做到敬业爱岗，是否能够做到吃苦耐劳，是否能做到工作作风踏实等。也就是说，大学生们在企业实践基地的前三个月中，企业主要考察的是大学生们的本质和其是否爱企业，从实践上来说，企业普遍对于大学生们的期望值非常高。
　　三是企业实践基地普遍重视对大学生们的情感关怀，但是却极少会从工作待遇上关心大学生们。这是由于企业往往会担心其他拥有技术的人员会产生意见，企业如此做的目的也是期望其他员工在产生想法之时自身能够有一条退路。企业十分看重大学生们在实践三至六个月之后，其各方面能力是否会有提升。笔者觉得，企业在这一方面的表现是极为理性的。
　　四是企业实践基地普遍担忧大学生们来了之后会不安心于工作，担心能够留住人才。企业希望大学生们在参加考试时，高校教师能够将试卷带至企业里来考，这样一来，学生们就能够不离开实践岗位而进行考试，企业还希望高等院校能够派出专业教师到企业中为大学生们开展论文答辩，企业还可为大学生们的毕业论文答辩提供技术支持。如此一来，企业也能够在实习期大学生进行毕业答辩之时就对大学生们开展有计划、有针对性的的挑选。以上这些都是因为企业十分期望大学生们在实习期结束之后能够稳定地为企业进行工作。
　　五是各企业实践基地对于大学生群体的培养目标主要定位于技术主管人才、设计工程师人才、销售和售后服务人才、工艺和产品设计人才等。企业期望大学生们在校期间能够重点掌握本岗位所需要的专业理论知识，并且强化对基础专业理论的实训实践，理论课与实训课之间的分配比例最好能够达到1：1。当然，在大学生们进入企业工作之后，应当依据企业具体产品配置和大学生们的兴趣爱好在进行深入而细致地考察，从而让大学生们能够在最适合于自己的岗位上工作。（三）建议高校加强对学徒大学生的管理
　　高校在带队教师的选择上，应当选派那些责任心比较强的专业教师或者辅导员。在大学生们投入实习之时，专业教师应当从本专业和本行业的角度上对大学生们进行积极引导。同时，一部分专业教师也应当使用这一契机，为自身在专业上开展一些实践性操作学习，从而实现从理论型教师往双师型教师的转变，而高校辅导员则主要是从大学生群体的素质养成教育、做人与做事等方面对大学生们进行引导。大学生群体做学徒的过程之中，应当要求其认真写好实习周志。每一周，高校都应根据规定，要求大学生们总结自身在企业工作期间的思想与专业技能学习状况，并将实习周志交由企业生产一线师傅或者班组长、车间主任等，由其对大学生们实施全方位评价，随后再交给企业高层管理人员。通过这种方式，能够让大学生们更加清楚地看到自身所具有的优势与存在的不足，从而能够有更加精确的定位。在此基础上，企业还能对大学生们的思想与工作状况有合理的把握，从而便于企业及时调整岗位设置，切实提升生产效率。(责任编辑：论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)