高职院校学生党校培训创新探究

　   Abstract：This paper expounds the necessity of training in high vocational colleges，analyzes the current situation of College Party school training of higher vocational education and problenms，discusses the suggestions and Countermeasures of innovation of Higher Vocational College Party school training，to further improve the quality of training school，improve the Party school training system.
　　Key words：higher vocational college；Party school for students；innovation
　　中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。我国高等职业技术学院（以下简称“高职”）主要是以培养高技能人才为主。高技能人才可以描述为：在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺操作性难题的人员。因此高职学院主要是为地方经济建设和社会发展培养高级实用技术工人和一线管理人才，这些人才也就是中国工人阶级队伍的主要构成者。所以高职学生是党的事业和建设和谐社会的接班人，且是今后社会主义事业建设的中坚力量。培养一批具有较高思想政治觉悟、责任心进取心强和学风优良、行为典范的学生党员，不光关系到高职院校学生思想政治教育工作成败和学校校风、学风建设更关系到民族的命运、国家的未来。近年来，高职院校招生形势、招生规模都发生了较大变化，生源素质参差不齐，学生对党组织的热情却不断高涨。高职院校学生党校如何创新培训方式、方法，培养出党和国家事业需要的高素质人才，担负的责任重大。
　　一、目前高职院校学生党校培训存在的问题
　　1、入党源头问题
　　由于高职院校招生规模的不断扩大，而总的生源人数又在减少，高职院校的生源层次差距变大，加上现在的高职学生都是90后，学生的价值取向呈现多样化趋势。近年来，向党组织递交入党申请书的高职院校学生比例不断上升，笔者对湖南铁道职业技术学院在校学生进行了一项200份学生问卷调查，调查显示，97%的学生在校时都递交了入党申请书，其中40.1%的学生将加入党组织作为将来就业加大竞争力或升迁的砝码，26.2%学生将加入党组织看做是更好地提升自己能力，16.9%的学生将加入党组织看做是追求荣誉满足自己虚荣心，只有16.8%学生将加入党组织作为更好地为人民服务，实现共产主义奋斗的目标。在此我们不难看出，随着我国政治、经济发展与和谐社会建设取得巨大成就，中国共产党在广大学生心目中的地位和威信日趋提高，这是可喜的一面，但在对待入党问题上，不少学生还是表现出功利色彩和从众心态。
　　2、培训条件问题
　　（1）教学经费较少
　　高校党校是高校内部的一个部门，教师、学生都是高校的原有群体，而不是额外招收，不但不能增加收入，反而增加支出。很多高职院校面对近年来急速增长的学生人数，短时间内硬件设施无法配套到位，用于改善党校教学设施的经费投入较少，造成培训场地不够或教室不能容纳下过多的学生。
　　（2）教师队伍薄弱
　　由于招生规模的夸大，高职院校学生人数激增，高职院校教师队伍短期内无法相应配备，面对越来越多有入党需求的学生，党校原有的教师规模无法适应。
　　3、培训模式问题
　　当前，高职院校党校一般以集中面授的课堂教学为主要模式，教学方式比较单一，教学以教师灌输、学生被动接受为主。这种“填鸭式”教学忽视了学生对理论教育的接受能力，课堂教学变得枯燥。党校教学时间相对短暂且集中，教师与学员之间、学员与学员之间交流不够，无法体现理论指导实践、实践丰富理论的教学效果。
　　4、培训之后的考核问题
　　很多高职院校主要以培训结束后的理论考试成绩作为考核标准。这种考核机制忽视了学生理论联系实际的能力，无法动态了解学生教育过程中的思想状况，无法全面考察学生受教育的情况，更无法对学生在社会实践、班级与学校活动、宿舍生活等方面表现出来的品德修养、先锋模范作用进行考核评价。
　　二、高职院校学生党校培训创新发展的对策
　　1、教育思想的创新
　　高职学生作为成长中的社会群体，他们思想活跃，生命力旺盛；他们关注社会发展，渴望自己不久将来在社会上一展宏图，充分实现自我的价值，但有些人的入党动机还停留在朦胧的阶段，入党的目的还不是十分明确。只有端正入党动机，才符合党章规定的党员条件，入党以后，才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性。面对这种情况，党校培训必须坚持对马克思主义的继承和发展，增强理论教育的生命力，对传统的理论课予以改进和创新。应该而且必须利用我们党的理论优势和高职院校相关的学科背景，从理论高度与深度两方面运用马克思主义理论对当前的重大现实问题做出有说服力的分析和说明，为学生提供解决他们关心的现实问题的思路和方法。通过理论观点、理论体系、理论研究方法的系统讲授，介绍先进科学的思想方法，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义、集体主义精神，培养学生的吃苦耐劳精神、拼搏奉献精神、团结协作精神和诚实守信精神，进一步坚定理想信念，提高政治觉悟，加强道德修养，提升精神境界。

    在党校教学中，应明确突出共产主义理想信念这个中心，将党的基本知识与“三个代表”相结合进行系统化教学。结合“科学发展观”和“构建和谐社会”的教学，使学生把世情、国情和校情有机结合起来，进一步增强他们了解和贯彻党的路线方针政策的自觉性和责任感。
　　2、培训体系的创新
　　培养人是高校的中心工作，培养合格的党员更是关系到民族的命运，祖国的未来。因此学院领导应该更加关注党校培训的重要作用，加大经费投入，提高党校地位。完备的教学条件是实现培训目标、保证培训质量的必要条件。学生党校作为校中之校，应当具备相应的培训场所、培训体系、培训管理。高职院校只有加大经费投入，才能改善培训条件。高职院校可以按照培训人数对党校教学作必要的经费投入；党校教师所授课时参加课时津贴的核算。提高教师的积极性；提供和改善教学场所的硬件设施。 (责任编辑：论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)