高中英语对话式语法填空

      2014年全国新课标卷高考英语试题增加了新的题型——对话式语法填空。要求学生根据语境和掌握的词汇和语法知识来填空，对学生的语言知识的提取和运用提出了更高的要求。本人在高中的英语教学过程中重点研究语法填空——对话式给词格式。下文简述本人在教学过程中针对语法填空题对话式中已给词格式的一点心得体会和教学反思。
　　 1. 命题方式及题型特点
　　 对话式语法填空——给词格式题型的出现改变了以往用单项填空来考查语法的方式，代之以在具体生活情境为内容的对话中考查语法的灵活应用，难度显然要高于原来的单项填空。语法填空同时具有单项填空和完形填空两种题型的特点。
　　 2. 学生做题过程中出现的解题误区
　　其一，题型新，缺少训练。学生有恐惧心理，拿到题目不知所措，无从下手，甚至直接放弃。
　　 其二，对于语法、词法和句法应用三者相结合的能力还不够。不能推测出空格处需要什么词性，更不说词义了。
　　 其三，词汇量不足，基础知识不够扎实。不知括号提示词的词性，更谈不上词性转化了。
　　 其四，语法知识薄弱。学生不会分析句子成分，难以确认空格处所填词正确形式及结构。
　　3. 实例分析——解答对话式语法填空题
　　Simon： Mm， I’m not at all that    1    （interest） really. I’d rather stay at home.
　　Simon：    2    （go） abroad is very expensive. The best thing about having a holiday here in Britain is that it’s    3    （cheap）. And another thing， the traveling would be    4    （easy）.
　　Lucy： There’s no point in    5    （waste） our summer holiday here.
　　Simon： However， what I    6    （hate） is the trouble in changing money abroad.
　　Simon： And what’s    7    （many）， ...
　　Lucy： What I’d really like to do is    8    （practice） my French and Spanish.
　　Simon： Mm， but that’s no    9    （useful） to me.
　　Simon： But， look， if we    10    （stay） here， we would not have to plan very much.
　　答案：（1）interested;（2）Going;3） cheaper;（4） easier ;（5） wasting;（6） hate;（7） more;（8） to practice;（9）use;   （10） stayed。
　　 要获得正确答案，需要通过以下解题步骤：
　　 3.1 确定括号中给词是否为动词
　　当确定给词是谓语动词时。如果整句中没其它的谓语动词，所给动词就是本句的谓语动词，就要考虑时态或语态，根据句意确定正确的形式。
　　 当确定给词是非谓语动词。如果整句句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，就要考虑用动名词形式、分词形式或者不定式形式。
　　3.2 通过词性确定给词在句子中所作的句子成分
　　如果给词是名词：作主语或宾语，冠词或形容词性物主代词后，考虑单复数形式;
　　 如果给词是形容词：作表语、定语或补语，据句意考虑原级，比较级或最高级形式;
　　 如果给词是副词：作状语，考虑用副词的不同级形式。
　　 3.3 给词根据前后逻辑关系及句子意思确定词义转换
　　 这种给词主要是考查具有与词根意义相反的派生词，在词根前加前缀或者在词根后加后缀。
　　总之，本人认为给词格式题目主要侧重实词在对话中的形式变化，需要根据句意和语境使用恰当的词填空，尤其要注意词性和词形，重点是动词的时态语态、非谓语动词的不同形式、名词数以及形容词副词不同级的变化形式等。还要求每空所填词不得超过三个词。这就是本人对对话式语法填空——给词格式的一点浅显的见解。
　　[1] 梁雪妮. 高考英语新题型下“语法填空题”教学策略及评价[J]. 新课程研究， 2010（06）
　　[2] 马德高. 星火英语巅峰训练高考语法填空[M]. 合肥： 安徽人民出版社， 2014.
　　（注：本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题，课题名称：《高中英语对话式语法填空研究》批准号：GS[2014]GHB0076）