关于微博在大学生思政教育中的应用研究

        微博从刚开始诞生，便引起了全民的极度热捧，尤其受年轻人的欢迎。它是一种新的传播媒体平台，不受时间空间上的限制，具有开放性、互动性强的特点，有着趣味性和灵活性的特征。人们可以利用微博，随时随地发表自己的想法、提出自己的观点，可以随意参加评论，这种随意性强互动性高的表达方式，对身边的人有着潜移默化的影响。
大学生群体是微博时代下的受众群体，而微博传播着双向性的文化知识，如果不能很好地引导好大学生正确利用微博学习优良的知识，就会导致不良的影响，对大学生的身心发展形成阻碍作用。本篇文章将通过对微博传播的双向性影响，以及如何通过微博做好大学生的思想政治教育工作展开讨论，希望对广大读者深有裨益。
一、从两面性看待微博在思政教育工作中的影响
（一）积极方面的影响
1、提高了思想政治教育工作的效率
通过微博的方式，能够形成平等有效的沟通，促进学生与思政教育人员的深入交流。学生也不会受任何因素影响，在微博平台可以直抒胸臆，清楚的表达自己的观点，这样对于老师来说，能够更容易发觉学生的真实想法，可以找到教育中遇到的问题所在，从而及时与学生沟通交流，改善思政教育的方式方法，完善思想政治的教学内容，就能很好的达成对大学生的思想政治教育的目的[1]。
2、增加了思想政治教育内容
微博的出现，拓展了思想政治教育的内容，使得教育内容时刻具有时效性，不过时。微博传播的内容非常广泛，传递信息量巨大，不仅拓展了大学生视野范围，更能为大学生了解时事政事提供了便利，提高大学生对社会新闻的关注度，从而在不知不觉中影响着大学生的思想政治教育，提高了大学生的思想政治觉悟。
3、形成积极有效的舆论监督体系。
微博具有公开透明的特征，通过微博进行的思想教育内容，能够有效的提高思想教育工作的针对性。大学生可以在微博平台发表自己真实的想法，这样就为思政教育工作者和大学生之间建立了一条有效的信息平台，教师可以第一时间了解大学生的真实想法，从而不断改善思政教育的内容，使得思政教育的内容和方法更易于大学生接受，从而达到思想政治教育的最终目的[2]。
（二）消极方面的影响
1、错误思想波及范围扩大
微博的自由话语权，使得大学生在微博的很多不当言论甚至错误思想得到误导性的传播。微博不仅仅承载着知识文化传播的功能，同时也兼具舆论载体的多重任务，一旦不当言论被利用，将造成难以控制的恶劣影响。大学生的自由散漫的生活，会在微博上留下缺乏责任感和认识浅薄的言论，喜欢看热闹的吃瓜群众不区分是非黑白便推波助澜，导致反面影响扩大化，对很多优秀的大学生产生错误引导，使得思想政治教育困难重重。
2、阻碍了思想政治教育在大学生教育中的主导作用
近几年来出现了多种思想政治教育的途径，思想政治文化理论课、校园广播传媒、或者qq等方式，但网络媒体很快暴露出了其单一性、片面性的弱点，不能很好地完成这一工作任务，微博的出现使得这种快餐文化更加迎合了大学生的需要，虽然便利了大学生对知识的摄取，但却进一步助长了他们个性化的发展，很大程度上改变了以往良好的生活习惯，导致思想政治教育工作主导型渐渐降低，失去其原有的意义[3]。
二、如何充分利用微博做好大学生思想教育工作
（一）思想政治教育工作者应当主动转变教学思路，大胆接受新事物
辅导员要主动转变思想认识，积极接受微博这种新型的教育传播途径。在传统的思想政治教育过程中，教育者处于信息优势和信息控制的地位，可以有意识的选择教育内容。然而，微博使得大学生更容易接收新的观点，他们又特别喜欢引领潮流，在一些观念上依然超过了传统的教育工作者的思维方法，使得大学生的思想政治教育面临巨大的挑战。
大学生的生活阅历仍旧是一个弱势，不能很好地分辨事物的真伪，更不能看到一件事物背后折射出的深刻的内容，所以他们在面临大量微博传递的信息时，很容易受到影响，辅导员应当加强自我学习，与时俱进，提高自我分辨能力，在理解微博新事物新思想的同时，对大学生进行积极正确的引导，与学生平等交流，及时解决他们遇到的困惑难题，从而完成对大学生正确思想政治教育的目的。
（二）在用微博进行思想政治教育传播时要注重语言简练，态度明确
运用微博这种新媒体进行思想政治教育，就必须适应微博的特点，其语言简单明了，生活化特征明显，这就要求每个思政教育工作者，要深刻理解思想政治教育教学的内容，在把握教材内容深刻内涵的同时，必须形成自己的语言系统，再结合微博特征，将思想政治的教育内容，通过简洁明快的语言、语段进行编写，让大学生引起共鸣，提高学习的积极性[4]。
（三）加强自我认识，积极主动引导大学生形成正确的微博使用理念
指导员要积极主动的学习微博的基本功能，不断提高微博使用水平，在灵活运用微博传播教学内容的基础上，引起学生的兴趣，提高微博在思政教育方面的作用。指导员要与时俱进，及时把握最新的社会动态和热点网络用词，在贴近生活的同时，将图片、文字与视频等多种形式结合起来，使得思想政治教育具有时效性和趣味性双重属性，从而达到折服大学生对新知识的认识心态，提高他们对新知识的关注度。
（四）将微博的特点与大学生的自主意识有机结合

        思想政治教育在很长一段时间内，很难突破教师枯燥乏味的长篇大论式的教学，尤其在大学期间，思想政治教学似乎走进一个怪圈，教师讲完一堂课，学生根本不知道讲了什么内容，使得思政教育很难达到预期效果。而微博这种新的传播媒体的出现，似乎解决了这个难题。微博自身具有的互动性特征，让学生有了表达自己内心观点的渠道，也让教师了解到自身教学的不足之处，可以让教师与学生进行一对一的交流，使得紧张的师生关系得到缓解，从而提高了学生学习的主动性和积极性，也改善了教师课堂教学缺点，使得思想政治教学思路更为灵活有效。 

　　所以，将微博的特点与大学生的自主意识有机结合，很大程度上，开拓了思想政治教育的思路，营造了一种积极融洽的教学氛围，使得老师与学生在很多观点上产生一致想法，对达到思想政治教育的目的有了长足的促进作用。
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