论基层图书馆科研工作导向(2)

　　3.1.1 研究与实践相互促进。图书馆学是一门实践性很强的学科，图书馆研究应该让图书馆工作实践成为图书馆学理论的源泉，唯有这样，图书馆学理论才能不断丰富和发展。??［2］?纯理论研究不是也不应该是它的主流，理论的研究应该为图书馆的实际工作提供发展动力。??［3］?那种急功近利的做法，就科学探索而言是徒劳的，于业务工作也是无益的。树立“以工作带动科研，以科研促进工作”的科研理念，既是自身素质和能力的一种表现，也是图书馆事业持续发展的需要。??［4］?如有些图书馆在科研工作文件中就特别强调馆员的科研课题必须跟自己的业务工作相关。科研和业务良性互动，容易获得科研的真谛。
3.1.2 题解型科研应成为基层图书馆科研工作的基本模式。英国哲学家波普尔认为：“科研的第一特征就是它始于问题”。因为问题是研究的原动力，是创新的前提，也是产生实际效用的基础。基层图书馆工作中有一系列问题等着我们去解决，要善于在工作中培养“问题意识”，这是学术研究的前提。??［5］?另外，从研究视角来看，有前瞻性研究和后顾性研究。从宏观上把握图书馆事业的发展方向，开发前沿课题，开展前瞻性研究，这是值得提倡的，也是促进学科发展的主要力量，但基层馆员很难做到。基层馆员比较适合于后顾性研究：从微观上发掘图书馆工作中存在的各种问题，探索解决问题的途径和方法。题解型科研从问题出发，使馆员既重视对问题本身的关注、分析，又保持了对新知识的兴趣和解决新问题的信心，其想象力和创造力也在科研过程中逐渐养成了。馆员对工作实践进行反思，这是一种“行动研究”，其现实性、可操作性要比纯理论研究更为直接有效。近年来，图书馆界开始转向实证研究，大多围绕当前业界所面临的重大问题进行探究。现在的问题是，不少馆员摒弃了工作中的实际问题，自说自话，科研步入了游戏的境地。
　　3.1.3注重知识经验积累，防止学术浮躁。科研是知识经验积累的瓜熟蒂落。 一个人知识累积的数量和质量与其写出论文的数量和质量几乎是成正比的，二者是知识信息输入和输出的关系。??［6］?科研需要的量化积累包括知识经验的积累、逻辑思维能力的培养和文字功底的锤炼等；科研又是一项较复杂的思维活动，有时会思如泉涌，有时又会文思涩滞；而且各人的科研条件和能力不同，要取得既定的科研成果有较大的或然性，所以给馆员每年定下科研指标很不科学。若以五年为一个科研周期，馆员就有较充裕的积累时间，有较正常的研究节律。浮躁和功利是学术的大敌。定下年度科研指标，缺乏科研休闲时间，会使人浮躁，引人失范，从而催生出学术垃圾。
　　3.1.4拓展科研视野，创新科研方式。诚然，基层图书馆科研创新的方式主要是撰写论文，但科研创新不仅仅是写论文，科研的内涵是广泛、丰富的，除了写论文，还包括业务技术革新、合理化建议，等等。馆员根据实践经验，分析工作中存在的问题，提出提高工作绩效的新方法、新技术；基于馆藏资源整合和业务流程重组而开发出的新的业务流程、信息产品等——只要能够创造出满足读者需求的独特价值、提高工作效率的都是科研创新。技术革新是图书馆业务工作发展的必然趋势，它为优化科研工作的评价内涵增添了新的路径，也为基层馆员提高科研能力拓展出广阔的创新空间。
　　3.2深化科研实践
　　脱离工作实践，浮在纯理论面上的浅表性研究只会吹大学术泡沫；深入实践研究，循序渐进操练，方能摘取科研硕果。
　　3.2.1提倡敬业、博学。爱岗敬业是科研兴馆的思想基础。开展科研要从爱岗敬业做起，以爱岗敬业精神激发馆员的科研热情，使科研切实为图书馆创新工作服务。科研的学术基础是博学积累。图书馆专业知识是看家本领，要下工夫掌握；了解其他学科知识，才能触类旁通。做学问积累资料，绝非抄袭所能代替。学问家的经典妙法是平时建立分类信息资料库，用时从中吸收。这是一个聚沙成塔的过程，应养成边阅读边提炼的“淘金”习惯，日复一日，充实完善。
　　3.2.2提炼实践问题。论文是科研成果的结晶，绝非杜撰而成，它来自于学习与实践中的问题。但并非所有的问题都值得研究。有些问题可能是细节问题；有些问题间接或直接影响到图书馆的管理效能和服务质量；有些问题的存在则会阻碍图书馆的生存发展。有的问题可由馆员轻易解决；有的问题自己解决不了，但在业界已有定论；有的问题虽经多年探讨仍然悬而未决、众说纷纭；有的问题则被人遗忘或鲜为人知。发现问题的水平决定了研究的水平。要排除那些不具备科研条件的小问题；要广泛了解同行的研究成果，知道哪些是业界已经解决了的问题，哪些是当前亟待解决的重要问题；要选择那些被忽视但在学术领域或应用价值上又有重要意义的问题进行研究；要善于观察、思考和实践，由发现问题、解决问题的思路入手，撰写“题解型”论文。??［7］?只有经过反复观察、深入思考和实践体验，才能产生真切的感触，从而引发创新的火花，况且，研究对象源于实践，研究成果对业务工作更具实际操作性和指导作用。
　　3.2.3 加强引导、交流。首先要加强馆员的学术道德教育和知识产权教育，引导其提高科研道德水平。基层馆员撰写论文有两个致命的弱点：吸收能力较差和写作能力较差。应邀请专家作科研讲座，引导馆员根据研究课题检索各类数据库，并遵循合理吸收文献信息的基本原则；同时要训练馆员的逻辑思维能力和基本的写作技巧，以免“迷论文”的出现。萧伯纳说过，你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后仍然各自只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交流后大家各自都有了两个思想。科研交流是促使馆员产生科研灵感的激素。可召开科研交流会，介绍科研成果，评价研讨、学习借鉴、共同提高。
　　3.2.4 设置科研过渡。撰写论文是一项创新活动，要有扎实的基础知识、专深的实践经验、新颖的研究理念、严密的论证逻辑和足够的研究资料。这对基层馆员来说显得过于理想。因此，有必要设置一个科研过渡：从写工作总结到写专题论文。写工作总结旨在挖掘、整理实践素材，为论文奠定坚实的“物质”基础，到写专题论文时用“思想”的线把材料串成有机的整体就水到渠成了。论文投稿也可设个过渡：从投图书馆专业的内部刊物到投公开出版的省级、国家级图书馆专业刊物（不含增刊）。设置科研过渡，由易到难，符合馆员科研能力发展的客观规律，利于增强馆员的科研信心，多出成果。 (责任编辑：nylw.net)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)