新形势下的高校班级管理

       我国高等教育正从精英教育阶段步入大众化教育阶段，呈现出许多新的发展特征。从学生管理模式来看，如何进一步坚持“以学生为中心”的理念，把握学生思想、心理新特点，更加注重对学生思想的引领和人生的导航，更加注重学生的多样化需求和个性发展，更加注重学生自我管理、自我教育和自我服务，形成有利于青年学生成长成才且具有开放性、自主性、引导性的管理服务模式，成为高校思想政治教育工作者关注的重点。
　　一、变革中的大学与大学生
　　传统的班级管理受到网络化时代、学分制和选课制度实施、学生群体特质变化等多方面的冲击，班级概念日渐式微，教育工作者需要重新思考大学班级管理将以何种方式存在。
　　第一，从大学内在组织形式来看，有三点变化值得关注。一是分层分类教学冲击班级概念。通过实施选课制与英语分级制度，学生根据课程选择上课，个人意识中的班级概念逐渐弱化。二是社团的个性化选择冲击班级概念。社团成为大学期间学生成长的重要驿站，大学生将更多的课外时间投入到社团活动。三是学生社会化趋向冲击班级概念。就业压力导致学生过早关注社会，一些家庭经济困难的学生提前步入社会参加工作，班级行动步调一致的概念正在被打破。
　　第二，从青年学生的心理特征来看，大学辅导员的工作对象是“90后”。这一代青年是独生子女加网络化的一代，他们有着怎样的心理特点，在社会中扮演什么角色，互联网对他们的心理、行为、思想有什么样的影响，等等，这些都需要教育工作者认真研究。根据百度《90后洞察报告》和腾讯《中国90后青年调查报告》，结合日常教学中对青年学生的观察，我们发现，90后学生普遍具有以下特点：善于接受新事物，思想早熟，个性张扬、自信，充满激情，有社会责任感;对待恋爱的态度较为开放，崇拜成功人士，蔑视形式主义，不屑口号;经济独立性差，抗挫折能力弱;学外语的时间超过学习中文的时间，人机交流的时间超过人际交流的时间。根据美国人类学家玛格丽特·米德对前喻文化、并喻文化、后喻文化的分析，我们可以发现，教师与学生的关系正从前喻文化向并喻文化甚至向后喻文化转变，管束模式难以为继，对话式、引领式将逐渐成为主流。
　　二、班级管理的时代价值
　　克拉克·科尔曾经做过一个统计分析，在1520年前成立的各种社会组织中，迄今仍以同样的名字存在、以同样的方式做着同样的事情的，全世界只有85个，其中70个是高校。慕课的兴起，逐渐消解着大学对知识的垄断。在这种情况下，班级管理具有的情感凝聚、自我管理、交往互动等功能愈显重要。
　　第一，情感凝聚功能。校友是大学组织发展最广泛的力量，而校友的凝聚更多以班级的形式存在。班级组织旅游、娱乐、聚餐、集体学习、节日庆典、纪念仪式等活动，会大大提升组织的凝聚力，增加群体在一起相处的时间，个体彼此之间产生吸引力，而这种相互融洽的关系，将成为学生成长路上重要的依靠。
　　第二，自我管理功能。班级是大学生学习、生活、成长、发展最基本的场所。班级管理是培养学生责任意识的基础，相对稳定的班级是学生发挥自我教育、自我管理和自我服务作用的长期阵地和有效途径，在很大程度上激发学生积极进取精神，培养学生的自理、自治、自立能力。
　　第三，交往互动功能。人，是组织中的最小单元，人与人之间的关系是否融洽，是否彼此了解，能否通力合作，关系到组织是否和谐统一，也是组织目标能否顺利达成的关键。从班级特征来看，班级是学生进入社会最好的试验场，良好的人际互动、优良的组织架构，帮助学生在显性知识技能掌握的基础上，实现对默化知识的习得。同时，班级交往互动将为学生提供最为稳固的关系网，成为其未来发展的重要力量。
　　三、班级管理的组织再造
　　班级管理，作为高校管理的传统手段，在当前形势下依然发挥着重要作用。教育工作者需要创新工作理念和工作方法，使班级管理在新的形势下焕发新的光彩。
　　（一）班级品牌塑造
　　班级管理的最高价值，就是让管理本身成为一种教育力量，促进学生进行自我教育、自我管理和自我服务，形成自主发展的良好氛围。其中，品牌班级的塑造是实现目标的关键。以西南财经大学会计学院为例，学院拟定了班级品牌战略的实施步骤：一是明确品牌定位，即依据班级特点，树立班级在全校师生中的形象，有效区别于其他班级，展示出自身的竞争优势;分析自身不足，设计出符合班级实际情况的形象预期。二是开展品牌设计，即利用一系列元素，展开从物质到精神不同层面的“包装”，所有班级在进入学院之初通过有奖征集的方式选出班徽并制作了班服、班旗、班级主页。在每次学院相关活动时，各班都亮出自己的班级标志，提升班级的凝聚力。三是进行品牌推广，即提升班级在全校乃至更大范围内的知名度。如：对于班上的优秀人物，教师会竭尽全力推荐到学院和学校去。同时，各班制作VCR宣传片，在学院迎新晚会等相关活动开场时播放。
　　（二）学生自我服务
　　在班级活动的开展上，学院采取“活动项目投标制”，征集所有同学的意见，投票选出学期计划开展的精品活动，然后进行项目投标，让每个同学选择自己想要组织的活动，并成立活动组织团队。在促进学生自我服务方面，形成了班委宣誓制度，班委换届时，班干部需要在所有同学面前举行班委就职宣誓仪式，借此增强班委的责任感。创新品牌活动，每一季度都组织开展同学生日会;生活委员通过飞信将每日天气预报、与专业相关的财经新闻播报发给同学们。辅导员添加了每一位同学的飞信，制作了班级家庭日志，坚持每月每位同学轮流填写家庭日志，让大家在生活点滴中发现自己以及身边他人的优点。

       （三）师生深度对话
　　当今大学生的思想观念和价值取向日益呈现多元化趋势，传统班级管理自上而下的指令发布、被动式的单向执行，那种“你应该怎么做，不应该怎么做”的说教式教育已经不能适应当前的班级管理工作。从学生的心理特征来看，大学生的自我意识非常强烈，单纯的说教方式容易让学生产生反感。比如在对待学生网络成瘾的问题上，教师应采取深度对话的方式，找准问题的病灶，启发学生进行自我反思。不要在了解事实之前就将学生的心理问题定性为心理疾病，要与学生站在同一战线，共同面对问题。 (责任编辑：论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)