浅谈利用写生提高小学生绘画兴趣与能力

        写生，即直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式。写生，画的是观察物，考的是画者的眼睛。同样一组景物，在不同画者眼里会有不同的感受。
一、在小学美术教育中提倡写生的意义
小学生对美术兴趣浓，积极性高，美术课在小学生中颇受欢迎。但是小学生阅历有限，虽然喜欢画画，却常常不知道画什么、怎么下笔。我常常发现，有的孩子心中有很多蓝图，却怯于下笔表现；有的孩子虽然兴致勃勃，但是画到一半就停止了，因为想得太多，不知道如何取舍；有的孩子从一年级到六年级，画的汽车一直没有变化，还是一个长方形加上两个圆圈。在小学里设置写生课程，等于给了孩子第三只眼睛，为孩子打开了一片新天地。静静观察写生对象，而不是低头“冥思苦画”，与同学交流同异，交流与发现的过程让他们欣喜若狂，这大大提高了小学生学习绘画的兴趣。随着写生增多，孩子的观察能力提高，积累的绘画素材增加，绘画自信心猛增，下笔更积极，绘画能力也随之上升。所以，在小学阶段，提倡写生有着积极的意义。
二、对写生的解读
写生分为静物写生、风景写生、人物写生等，我认为，这些都可以让小学生尝试。从身边常见、常用的物体开始，从孩子们能够下笔画的物体开始，如文具、衣物、生活用品等，从小到大，从简单到复杂；可以使用铅笔、钢笔、签字笔、派克笔、黑线笔、油画棒、水彩笔等任何绘画工具。不过一开始我统一让孩子用黑线笔，因为黑线笔不能涂改，容易让孩子养成先想好再下笔的作画习惯，更有利于孩子建立信心。橡皮擦，擦来擦去，容易把儿童画的“拙”味擦没了。表现方式以线描为主，逐渐添加色彩。
学生画过的写生素材有很多，文具类有书包、笔盒、笔袋、各种笔、书本、剪刀、圆规、尺子、涂改液，美术室里的石膏像、花卉、花瓶、画架、颜料、水桶、画笔等，体育室里的篮球、呼啦圈、跳绳、毽子、乒乓球拍、羽毛球、羽毛球拍等，校园里的花草树木，生活用品有衣服、鞋子、水壶、收音机、台历、盆景、矿泉水瓶、篮子、饮水机、蔬果等，还有人物肖像、建筑等。平时有空我就在校园里搜索有什么可以入画的，可以带什么回来让孩子画，以最大限度地利用身边的材料。
三、四年级写生教学的情况
结合岭南版小学美术教材第七册和第八册，我选了几课来施行写生教学：“我的文具”“千奇百态的树”“自行车与摩托车”。
1. 教学案例“我的文具”
“我的文具”这一课，我是这样引导学生观察的：首先，我选了几个学生的笔盒，让同学们看我在黑板上示范，然后提问学生：老师在画哪一个笔盒？怎样看出来的？我是先画什么、后画什么？学生很快可以认出我画的笔盒，因为它们的轮廓相同、造型一样。由此引出我给学生的第一个写生要求：照着实物画下来，不能随便添加造型、功能。然后请一名同学上来，把我还没画上去的细节添加上去，同时出示我的第二个写生要求：写生的步骤是先画大轮廓，再添加细节。第三步，我把笔盒放到讲台上，请坐在不同角度的同学观察：所看到的笔盒有什么不同？学生会发现，看的角度不一样，观察到的笔盒也不一样。此时引出我的第三个写生要求：要多观察写生对象。四年级的学生领悟得很快，孩子们摊开纸，开始画起来。画得快的同学，我会让他多选几个角度继续画。同学们第一次画时会慢一些，画到第二张就快了很多，熟练程度提高，自信心也很快建立起来。
2. 教学案例“千姿百态的树”
“千姿百态的树”，按教学要求，本来是画中国画的，我改成了线条写生课。“树”对孩子们来说既亲切又熟悉，是很好的写生题材。孩子们从幼儿园开始就画树，首先要颠覆他们以前画树的方法——一根牙签插一团棉花的画法。
我分为三节课进行。第一节课——认识树。观察树木的“长相”，按照它的原本面目来描绘。树可以分为根、主干、枝干、枝、叶、树皮。树有不同的个性和风貌，如松树苍劲雄伟、白杨高大挺拔、杨柳婀娜多姿。再仔细观察：不同的树都具有不同的外在特征，如圆的树、尖的树、粗的树、细的树、疏的树、密的树；枝干有刚柔、曲直之别；枝叶有互生和对生之分；叶子有尖、圆、阔、窄之别；树皮有粗糙、光滑之别。
通过与孩子们一起分析树的组成部分，孩子们惊奇地发现，天天见的树原来这么有趣。我还让孩子欣赏名画，请孩子上台分享树的知识。通过这样一节课，孩子们对树木有了比较深的了解，更重要的是，千姿百态的树的概念深深烙在了孩子心中，为孩子们的写生做了重要铺垫。
第二节课——临摹树。我安排孩子们临摹一些树的作品或照片，学习画树的方法。课本里介绍的画树的步骤为：一画树枝，注意粗细变化；二添加树叶。另外，我提醒孩子们注意树皮的表现及点、线、面的运用，要画出树皮的质感，画出叶子的疏密分布。临摹与写生的步骤一样，要胸有成竹，心中有个大概的蓝图。不熟练的同学，可以用铅笔轻轻定个位置，最高点、最宽点、树干的走向、树枝的分布，大的走向定下来就可以动笔画了。画得多了，就不需要这样起稿，绘画也是一门熟能生巧的技术。孩子们临摹了大师的作品之后，对于以前画的树有了很大的改变，进步不少。要提高孩子们学习绘画的兴趣，必须根据他们的水平，找对方法，引领他们一点点进步。完整的作品，是对孩子最大的激励。
第三节课——写生树。我把孩子们带到校园里，找个舒服的位置坐下来，想好构图，从树干开始下笔。对于不知如何下笔的学生，我会帮他画几笔，一般情况下他都可以接着画下去。对于第一次出来写生的孩子来说，非常兴奋，十分期待。引导孩子成功地画好这一张画，是给孩子的写生之路一个好的开端。专心致志地画画，细心地组织每一根线条，能让孩子体会到，通过自己的努力获得成功，是提高学习兴趣的法宝。
3. 教学案例“自行车与摩托车”
自行车是我们熟悉的环保出行工具，班里也有孩子是騎自行车上学的，我让孩子把自己的单车拿出来当道具，全班同学围在一起写生。自行车线条较多，所以要更加注意线条的组织与块面的运用，做到有条有理、疏密有致、多而不乱。我让孩子用较粗的黑线笔画大结构，再用细笔添加细节，个别添加块面。懂得取舍才能突出重点，这样能稳定结构，容易画出主次分明的画面。 (责任编辑：论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)