关于“莆仙戏进校园”现状与发展之探究

       一、近年来莆仙戏进校园教育取得的成果
为了响应“国家优秀传统文化‘双创’的战略，莆田市教育局也展开了“莆仙戏进校园”活动，将莆仙戏教育带进中小学校园内，在全市已选出了40所学校作为“莆仙戏曲进校园”试点学校，并将莆仙戏曲纳入到小学三、四、五年级的音乐课教学计划中，同时在试点学校建立了莆仙戏表演小组和“十音八乐”演奏队，各试点学校联合举办“莆仙戏合唱比赛” “十音八乐”演奏等比赛，让学生在唱选段、习身段、练乐器中感受到了戏曲的魅力。从2012年至今，试点校的学生们一直活跃在莆田市的各大艺术舞台上，在莆仙戏专家指导的基础上继承与发扬传统文化，掀起全市更多的学校学习莆仙戏曲的热情，传承莆仙戏这一文化瑰宝。与此同时，莆田市教育局还编写出版了《莆仙戏剧本、曲谱选编》和《莆仙戏曲进校园乡土教材》两本莆仙戏少儿普及校本教材。
莆田市教育局迄今已成功举办了三届“莆仙戏进校园”唱腔比赛，两届“莆仙戏进校园”十音八乐比赛，很多试点学校都成立了“莆仙戏合唱团”，长期开展莆仙戏第二课堂活动。特别是莆田市荔城区梅峰小学已连续五年在校内“班班有歌声”活动中开展莆仙戏合唱比赛，做到了校内班班播放莆仙戏、人人会唱莆仙戏。在这样的努力下，莆田市的“莆仙戏进校园”推广活动也终于取得了一定的成绩。在2016年的中国少儿戏曲小梅花荟萃活动中，正是来自莆田湄洲第一中心小学的黄佳、郑子墨同学成功地拿下了金奖。这无疑是对近年来的“莆仙戏进校园”活动的一种肯定。同时也对整个莆田的戏曲文化带来了极大的推动作用，对传承保护莆仙戏曲和从事莆仙戏教育的工作者来说无疑是一个振奋人心的消息。
二、现阶段莆仙戏进校园存在的问题
尽管拥有着诸如“莆仙戏进校园”这样的莆仙戏校园推广政策，但是黄佳、郑子墨同学在竞争激烈的全国戏曲比赛中夺得金牌的例子只是一个个案。“莆仙戏进校园”活动在实施和开展的过程中依然有诸多不足之处。
（一）学生的自主性学习调整不足
由于“莆仙戏进校园”活动主要围绕中小学校园展开，主要面对的是人数众多的少年儿童。而在这个年龄阶段的学生，自制力都相对较差。在学校安排的学习过程当中，不免出现学生提不起兴趣应付了事的情况。过分硬性地要求只会让学生产生厌学的情绪。如何在教学过程中运用所学的知识结合教学经验让学生对莆仙戏产生浓厚兴趣，是作为教育者目前要面对的首要问题。如何在这种条件下对莆仙戏教育方式进行创新式地改造，从而成功地吸引住学生，无论对教育者还是戏曲创作者而言，都是一个十分艰巨且困难的任务。
（二）学生受莆仙戏曲熏陶的普及率不高
“莆仙戏进校园”活动目前全市仅有40所试点学校，而纵观莆田市仅中学就有160所，故，此推广活动虽然很成功，但毕竟覆盖范围极小，小学层面都还有很多学校没有普及，中学也只有个别学校在开展，而在试点学校中，“莆仙戏进校园”活动的范围也只局限在了兴趣小组一类的校园活动里，各试点学校联合举办的“莆仙戏合唱比赛”也只是处于阶段性，并没有大面积地展开来。再加上平常的校本课程推广不足，又不能与其他的课程安排产生冲突，所以“莆仙戏进校园”活动的普及率目前还是不容乐观的。由于城市化进程的推进，许多可供莆仙戏表演的乡村剧院和戏台都已被拆除，仅留下少数城区周围的城隍庙戏台在少数时间有演出，使得學生很少有机会能够近距离地、切身实地地感受莆仙戏剧的魅力。
三、“莆仙戏进校园”的发展前景
（一）政府扶持性增强
尽管仍然有着许多需要面对和解决的问题，但是“莆仙戏进校园”活动的开展依然有着比较广阔的发展前景。2012年起，莆田市教育局就将莆仙戏作为素质教育和传统文化教育的重要内容，并将莆仙戏列入到校本课程，融入进校园文化建设。虽然目前“莆仙戏进校园”活动的试点学校仅有40所，但是政府对于乡土音乐和民间音乐进校园活动的重视程度正逐年加强。莆田市教育局不仅出版了相关的教材，以便莆仙戏更好地融入到学生的校园生活中，在莆田市进修学院，还开办了相关的莆仙戏传统戏剧班，邀请莆田市戏曲领域的专家授课，让教师学员们了解莆仙戏，掌握戏曲的基本理论和演唱方法。同时，每学期派选骨干教师深入莆仙戏剧团和艺术团体跟班观摩学习。
（二）师资力量的保证
莆田市艺校创办莆仙戏专业至今已培养大量人才，且已有和莆田市荔城区梅峰小学、莆田市实验小学长期保持共建关系，取得了丰硕成果和大量的交流经验。如若能将更多的老艺术家引进校园，让更多的莆仙戏艺术专业的学生走入校园，将极大层面地解决各中小学莆仙戏专业老师不足的问题。既能为艺校的专业学生提供教育实习的机会，又能帮助各中小学的音乐老师更好地开展莆仙戏课程，同时亦能让更多的学生享受到更专业的莆仙戏学习，可谓一举多得。
（三）学生民族文化意识提升
近年来，不管是国家教育层面还是在社会媒体层面，越来越多的人们开始意识到民族文化的传承和发扬问题，诸多文博性栏目在电视媒体成功举办，唤醒了大众民族文化意识的觉醒和提升，我们的孩子们也在其中。在这样的大环境下，普及地方民族文化不仅是政府推广层面，也成为老百姓，包括孩子们迫切想要了解的学习热情。而莆仙戏作为莆田市民族音乐文化的瑰宝，无疑是传承和发扬地方文化的最佳媒介。

     四、“莆仙戏进校园”普及活动的建议 

　　（一）政府专项拨款，配备专业老师
任何活动的顺利开展都离不开资金的支持，“莆仙戏进校园”的普及推广也是必然。目前，莆田市艺校的多年成功栽培和努力，已为广大中小学很好地解决了专业性的师资问题。若能由政府专项拨款，可在一个片区内若干学校共同聘请一位莆仙戏专业老师进行定期指导和教习，并于各个学校开设专门的地方性课程，落实莆仙戏普及教学。先从小学层面大量普及，进而开展中学试点学校，最后在各个中学实行普及性教学，定期在全市范围内多举办莆仙戏唱腔及伴奏音乐比赛，真正做到把艺术家请进来，让小戏迷走出去，让更多的孩子学莆仙戏、看莆仙戏、进而能够唱莆仙戏。 (责任编辑：论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)