引导胆小幼儿健康发展的个案研究与策略

作者:程晓玲 更新时间:2015-04-09 12:00 点击:
【论文发表关健词】案,究,策略,展,发,幼,健康发,胆,
【职称论文摘要】
“老师,我家米米非常胆小,不知道怎么回事,他也不跟别的小朋友玩。”这是一位非常焦虑的父亲在向我叙述,米米就安静地坐在一旁,右手遮掩着自己的眼睛。对于我任何的问话,他都采用一种方式:不回答。没办法交流就不知道孩子究竟在想什么,于是我对米米充满了好奇,决定慢慢走进这个孩子的内心。

       一、老师像妈妈
  (一)了解孩子的喜好,赢得孩子的信任
  刚来幼儿园的时候,米米总是不肯进教室,哭着站在门口,紧紧抓住爸爸妈妈的衣服。好不容易被老师抱进教室,也是站在窗口,满脸泪水的向外张望,对我的各种“引诱”都不感兴趣。一次和妈妈聊天的时候得知,米米喜欢看妈妈折纸。于是在他又一次哭着不肯进教室的时候,我从身后突然拿出折好的“小青蛙”,“米米,你看,这是什么?”说着,我还按动青蛙的尾部,小青蛙竟然跳了起来。这让米米很意外,他停止了哭声,看着我的青蛙。“老师还会折很多东西呢,米米喜欢什么?”说着我轻轻拉着他的手走进教室。
  分析:米米对外部环境和新鲜事物接受能力较弱,因此要想在较短的时间里赢得他的信任,老师要针对不同的孩子采取不同的策略。正所谓“投其所好”,米米喜欢折纸,老师就要掌握折纸的技能,让米米对老师充满了好奇和佩服。
  (二)微笑和肯定孩子的行为,建立孩子的自信
  户外运动走轮胎,小朋友们每人选择了一个轮胎推着跑,米米站在一边静静地看着小朋友们,“来,米米,我们也找一个小一点的轮胎推一推。”我拉着米米的手,去选了一个小点的轮胎,推到他的手里。米米两只手扶着轮胎没有动,于是我站在他的身后,抓住他的手一起慢慢地推动轮胎向前走。看见米米慢慢可以自己推动轮胎,我从他的身后离开。过了一会儿,小朋友们把轮胎摆在地上,变成“小桥”,大家一起走轮胎,米米又开始犯难了。站在轮胎边迟迟不敢上去。我拉住米米的手,“来,米米,老师会保护你的。”米米一只手紧紧抓住老师的手,颤颤巍巍地走上轮胎,另一只手还不忘捂住眼睛。“米米,把小手放下来,眼睛要看好脚底下。”米米这才放下手,脚刚往前迈走一步,马上又捂住了眼睛。最终米米还是成功了,“真棒啊,来我们击个掌吧!”于是,米米笑眯眯地跟老师击了一记掌,又回到轮胎起点了。
  分析:米米一直被爸爸妈妈过分地呵护,因而丧失了很多的锻炼机会。在爸爸眼中,米米一直是“小宝宝”,很少有成功的体验。在幼儿园,老师营造了一个安全的环境,放手让米米自己去锻炼,真正体验到成功之后,米米得到了肯定,自信心也在逐渐建立。
  (三)发动其他幼儿主动关心米米,孩子取得归属感
  “我们要玩三轮车了,这个游戏需要你和朋友一起完成。”听了老师的话,小朋友们的眼睛开始四处寻找自己的好朋友。“谁愿意和米米一起玩呢?他可是个很好的伙伴哦。” 米米有些害羞,又用手捂住了眼睛。小雅主动举手说“那我来跟他一起吧”,说完主动走过去拉住了米米的手。米米就乖乖地跟小雅牵着手,眼睛还看着老师。
  午睡起床后,米米不会穿鞋子,他坐在小床上手里拎着鞋子不说话。“米米,怎么了?”米米举起鞋子给老师看。“不会穿是吗?”“嗯。”米米捂着眼睛。小鱼儿就在米米的旁边,于是小鱼儿蹲下来说“我来帮你吧。”鱼儿一边帮他穿鞋,一边说“你用力呀。”米米很配合地用力往前伸。在朋友的帮助下,米米的鞋子穿好了。
  分析:同伴关系在儿童的发展中具有成人无法替代的独特作用。在和同伴的交往过程中,米米对环境的陌生感逐渐消失,社会技能、社交行为得到发展,情绪情感得到宣泄,能够接纳同伴,喜欢自己的班级。
  二、父母是最好的老师
  (一)创造温馨的环境,让幼儿感受到家的温暖
  米米一直由外婆带,但是对于孩子的教养方式,老人和父母有很大的差别。在养育过程中,矛盾渐渐产生,又缺乏合适的沟通,最终导致父母和外婆之间的关系很紧张,爸爸妈妈也经常因为米米的教育发生争吵。孩子的内心是敏感而脆弱的,在一种紧张的氛围中,米米的胆子越来越小。家是每个人心灵的港湾,家长要努力给孩子营造一个温馨有爱的环境和氛围,避免在孩子面前频繁争吵。只有创造了健康温馨的家庭氛围,才能建立起孩子健康阳光的心灵。
  (二)“走出去”与“请进来”,增加幼儿与同伴交往的机会
  现在的家庭模式造就了孩子缺少玩伴,很多时候,孩子都是与家里的成人在交流。其实家长可以利用休息的时间,与孩子一起共同讨论周末的安排,家长提出几种游玩地址,可以由孩子进行选择,最终制订好周末休闲计划。带孩子到大自然的环境中走走玩玩,放风筝、踢足球,观察不同季节自然环境的变化,既开阔了孩子的眼界,放松了心灵,又是一次难得的家庭亲子活动,增进了亲子感情。在“走出去”的同时,家长也可以把其他幼儿“请进来”。可以在合适的时候,提前由幼儿向自己的玩伴提出邀请,家长做好各项准备:餐饮、娱乐、阅读各种内容均可。
  (三)多些正面的鼓励,避免在人前语言暗示
  由于米米的习惯动作“捂脸”,爸爸逢人便说“我们米米又把脸捂住了。”“我们米米又不好意思了。”第一次上幼儿园的时候,米米哭得很厉害,不肯进教室,爸爸说“我们家的胆子小。”对于米米的“胆小”和“捂脸”,老师总是会说“我们米米胆子才不小呢,回答问题都是积极举手,走轮胎都不用老师帮忙呢!”听到老师的表扬,米米偷偷地笑着。在米米走进教室玩的时候,老师给爸爸的建议是“多鼓励米米,不要总说米米的不足。建立米米的自信”,后来爸爸再送米米来的时候,爸爸总是笑眯眯地说“我们米米最棒了。”米米也会笑眯眯地对爸爸说“爸爸你走吧,你去上班吧。”
  现在的米米,每天开开心心来幼儿园,虽然还是有些小心翼翼,但是已经能够快乐地加入幼儿园的各项活动中,并展示自己的作品给老师看。通过家庭和幼儿园的齐心协力,米米正逐步朝着阳光宝宝的路努力地前进。

(责任编辑:论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)
发表评论
本站模板均经测试成功,请放心下载,遇到任何问题或者需要购买付费论文请联系本站。
表情:
验证码:点击我更换图片