CICPA与ACCA课程知识分布比较分析(3)

　　 （三）课程的考核与评分方式。发现问题、分析问题和解决问题能力的培养是注册会计师专业和国际会计专业教育共同关注的。因此，在考核方式上可以考虑开卷与闭卷相结合的方式。也就是说，案例分析型题目可以要求学生在规定的时间内以开卷的方式完成，引导学生利用发散性思维解决问题;知识记忆性的题目可采取闭卷方式考核，以帮助学生对CICPA和ACCA的考试做好知识储备;两种考核方式所得成绩按一定比例予以加总。此外，在评分方式方面可借鉴ACCA，只要命中考核要点或者基本思路与参考答案相同或类似都可以加分。这样的评分方式会最大限度地降低对学生思维的禁锢，给了学生留下自由发挥的空间，从而培养学生的思考能力。
　　主要参考文献：
　　[1]张横峰.ACCA成建制本科教学课程设置探析.财会通讯，2012.28.
　　[2]郭剑花.高校ACCA班定位探讨.财会通讯，2014.4.
　　[3]田冠军.ACCA认证国际会计人才供需分析及教学建议.财会月刊，2013.6.
　　[4]董成杰.独立学院ACCA成建制班办学模式研究.财会通讯，2013.25.
　　[5]余姿颖，叶妮.借鉴ACCA考试经验促进我国CPA考试制度改革.财会月刊，2009.32.

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