张奚若教育思想论略(2)

　　
　　1.实施全面教育，使学生获得全面发展
　　张奚若高度重视中小学生综合素质的培养，强调“实施 全面教育，使学生获得全面发展”，克服“只注重知识的传授，忽视道德教育和体育卫生的偏向”。他主张要通过开展好学校的体育工作，支持少年儿童的科学技术和工艺活动，减轻学生负担等方式培养德智体全面发展的“三好学生”。
　　开展好学校的体育工作，首先要认识到体育的重要作用。通过体育锻炼，不仅可以强健体魄，还可以培养和发展学生的优良道德品质；不仅可以“开阔学生的知识”，“对于神经系统的发展起着良好的作用……促进脑力活动”；还可以“在运动中培养学生的爱美观念……培养他们的端正体态及美丽匀称的动作。”而忽视体育，片面强调学习也必将导致学生的健康问题。张奚若特别提到了天津市学校学生健康状况。因为忽视体育锻炼，该市某两个学校患胃病的学生占总数的13.5％。市立三中免修体育的人数达90人，占总数的1／10。其次，要纠正学校体育工作中存在的误区，一方面要反对“放羊式”教育，认为体育只是“小四门”，“搞体育怕影响教学任务不能完成”的错误思想；另一方面也要反对不顾学生的身体状况，强制其锻炼，损害学生健康的行为。再次，体育工作应该结合学校的实际进行，反对因为“营养不好，不能锻炼”，“设备条件差，没办法搞”等理由拒绝体育锻炼。张奚若认为，条件不好固然是事实，但是我们必须要立足现有条件开展必要的形式多样的体育活动。适当的体育锻炼是能够促进营养吸收的。而缺乏场地和器械亦可以通过徒手操、舞蹈、武术等锻炼形势达到强健体魄的目的。最后，要通过学习相关的体育教育知识，提高学校领导干部和体育教师的积极性和业务水平。学校领导干部要加强对体育教学的领导，学校体育教师也要有一定的主动性，主动改良教学方法，指导学生体育活动。
　　张奚若认为支持少年儿童的科学技术和工艺活动就要反对两种错误倾向。一是对活动的意义认识不够，缺乏对活动的指导和重视的倾向；二是“片面地强调从劳动教育观点出发，通过活动培养学生的劳动习惯，忽视了发展他们的思维能力，忽视了培养孩子们掌握生产的技能，忽视了在活动中贯彻政治教育”的倾向。他指出，开展少年儿童的科学技术和工艺活动是全面培养学生素质的重要手段之一。教育部门、学校、教师都必须充分重视，要把它当作实施基本生产技术教育中不可或缺的一部分，将其与整个教育过程结合起来，不仅要配合课堂教学，还应该根据学生的年龄和心理特征开展活动。另外，社会各界也应给予相应的支持，特别是科学技术部门、厂矿、农场等部门要为活动开展提供便利。各学科领域的专家也应该参与指导学生的科学技术和工艺活动，培养祖国的新一代。
　　张奚若敏锐地觉察到中小学教育存在有片面追求教学质量、加重学生负担的现象，提出要改正学校教育中的主观主义和形式主义错误，批判“以多为胜”的思想，认真贯彻教育部的教学计划，想尽办法减轻学生负担。他认为“减轻学生负担的根本办法，是改善教材，提高教师和领导干部的水平”，但是这只能作为长期的方针来执行。我们要寻找其他的有效方法来控制学生的课业负担。首先，教育行政部门要加强教学领导，发挥对学校的监督作用，制止学校和教师给学生增加不恰当的课业负担。例如，不能给学生布置过多的课外习题，特别是反对布置那些既难解又不能增长知识的习题。其次，要严格执行教育部关于中小学生课时和自习社团活动的限制规定，不得变相地增加学生课业活动时间。再次。要纠正“揠苗助长”的教育模式，反对填鸭式教育，提倡全面教育理念，使学生德智体美综合素质得到提高。
　　
　　2.解决好学生升学、入学和就业的矛盾
　　1957年出现了大量的高中和初中毕业生不能升学，相当数量的学龄儿童不能入学的现象，社会上也存在有一定程度的紧张情绪。学生升学、入学和就业的矛盾解决不好将直接影响到社会的稳定和国家的建设大局。张奚若指出要积极引导群众，依靠群众，突出劳动教育，缓解社会紧张情绪，逐渐形成新的热爱劳动、尊重劳动的社会风气。
　　首先要引导群众用发展的眼光看问题。不能只看到当前中小学教育面临的困难，还要看到建国以来，学校教育取得的长足进步；不能只看到眼前教育事业的大发展，还要看到国家长远的建设规划。张奚若强调，要引导群众了解国家建设方针，认识到中小学教育和师范教育，教育事业和工业建设之间的关系。中小学教育依赖于师范学校师资的培养，当下师资培养严重不足已经影响到中小学教育的发展。他指出，教育的发展取决于国民经济的发展，“文化教育建设必须在生产发展的基础上逐步予以发展”。如果教育事业“企图越过经济建设的发展，那就必然会分散重点建设的力量。影响工业化的实现，动摇社会主义建设的根基，结果是使教育事业的发展缺乏物质保证”。
　　其次，要依靠群众，通过发挥学校和社会潜力缓解入学压力。一方面学校要挖掘潜力，推行二部制，建立健全学校网络；另一方面要充分发动群众，利用社会资源办学。适当地增加民办小学的数量，提倡机关、厂矿企业办学和街道利用机关房屋办学。张奚若着重提到了民办小学的问题，指出“怕麻烦”、“怕背包袱”、“怕不正规”、“怕办不好”思想的错误，认为因地制宜，多办学校，多收些学生，能够使较多的学龄儿童获得学习的机会。
　　再次，要批判“万般皆下品，唯有读书高”和“学而优则仕”的有害思想，大力宣传劳动教育，提倡劳动光荣的新风尚。这就要求我们要从学校、学生自身、家庭教育和社会因素等多方面加以引导。第一，学校教育要高度重视劳动教育，将劳动教育视为思想政治教育的重要组成部分，让学生对生产劳动形成正确的认识。第二，学生自身要“明确认识自己的学习目的，就是为着更好地从事生产劳动，提高劳动生产率”成为一个“有社会主义觉悟、有文化教养的劳动者”。第三，家长应该说服子女继承艰苦奋斗的光荣传统，投身生产劳动。张奚若指出，“特别是高级干部和高级知识分子，首先应该以身作则。如果自己的孩子没有机会升学，就要积极说服他们从事劳动。”第四，社会上要宣传好劳动光荣的社会主义新风气，树立典型。接收毕业生的单位、厂矿和公社也应该积极做好毕业生的思想工作，主动解决好毕业生的生活生产需要。 (责任编辑：nylw.net)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)