语用视域下中高考压缩语段试题的比较分析

作者:张春红 更新时间:2019-09-23 15:17 点击:
【论文发表关健词】新课标;语用;压缩语段;中考试题;高考试题
【职称论文摘要】
中高考压缩语段试题在材料文本类型、题材类型和设问类型三方面,都有着明显的区别。高考多为单则材料,中考则多为组合材料;高考最关注科技题材,中考则将文化题材放在首位;高考常见的设问类型是“概括语段主要信息”,而中考则常设题为“按要求提炼要点信息”。新课标提倡“在积极的语言实践活动中”积累与构建学科核心素养,强调“以具体情境为载体”综合考查学生综合的语文素养,新课标语用视域下中高考压缩语段备考,需要把握题目实质,科学系统进行语文综合训练,踏踏实实提升语文学科素养。

         中考高考作为课程评价的重要方式,除了选拔的功能,还担负着引导学生学会学习,引导教师优化教学等重要作用,“尤其把考查支撑学生终身发展和适应时代要求的独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作等关键能力作为考查重点”。压缩语段是中高考“语言文字积累与应用”部分的重要考点,可以综合考查考生的信息加工、比较分析、归纳概括、语言表达等重要的语文能力,应该引起广大师生的关注与重视。
一、新课标关于语用与语用考查的要求
《义务教育语文课程标准(2011年版)》和《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)都明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”语用,即语言文字运用。培养和提高学生语言文字运用能力,是语文课程的重要目标;对语言文字运用能力的考查,也是中高考语文试题的考查重点。
新课标凝练了“语文学科核心素养”,它指的是“学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现”。其中“语言建构与运用”是语文学科核心素养的基础,是语文学科区别于其他学科的本质特征。
关于语文课程评价,新课标提出的建议主要有:题目命题形式“以具体情境为载体,以典型任务为主要内容”;考查能力要“以综合考查作为命题导向,通过综合性语言实践活动,考查学生语文学习的能力和水平”;命题材料“选用贴近学生生活的,富于时代性、典型性、多样性的语言材料”;试题类型方面,“多设置主观性、开放性的题目,展現学生智慧,鼓励学生发挥和创造”,“测试形式不应固化”。
二、中高考压缩语段试题的比较分析
中高考压缩语段语言运用试题有许多相同之处:如都要求“化长为短”,即将内容丰富的长语段,按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段(或词语、句子);主要考查考生对信息要点的提炼筛选、压缩概括能力,能力层级为C和E级;常以主观题的形式出现,通常有字数限制;分值2~6分。同时,中高考试题也存在许多相异点,仅从以下几方面进行比较分析:
(一)语段材料文本类型比较分析
1.高考压缩语段题以单个材料为主,中考压缩语段题以组合材料为主。高考压缩语段的文本类型大多是单个材料,搜集到的2013~2018年全国及各地高考卷压缩语段15道题中,单个材料的14题,组合类材料仅1题。
中考压缩语段的文本类型大多是组合材料,搜集到的2018年各省市中考卷压缩语段32道题中,单个材料的仅有7题,包括广东卷(用一句话概括一个语段的内容)、宁夏卷和湘西州卷(提取或概括一则新闻的主要信息)、济南卷和西宁卷(拟写一则新闻的标题)、苏州卷(概括一段对话拟写通知)、烟台卷(提取语段中一个句子的主干)等,其余25题都是组合材料(又称“复合材料”“复合文本”“非连续性文本”)。
中高考压缩语段试题材料的这一差异,一是与中高考试卷总体结构布局有关,二是与义务教育和普通高中语文课程标准的课程目标与内容有关。高考语文试题(全国新课标卷)实用类文本阅读从2013年开始以“相关链接”的方式使用非连续性文本,2017年起实用类文本阅读直接采用复合文本的形式,故压缩语段考查不再重复使用复合文本,而是以单个材料为主;而义务教育语文课程标准的课程目标与内容包含“综合性学习”,中考语文卷的语段压缩多放在“综合性学习”板块,考查“搜集整理材料、综合运用语文知识探究问题、展示与交流学习成果等方面的情况”,故考题多采用组合材料。
2.从语段材料采用的主要表达方式的角度看,高考压缩语段材料以说明类最多,其次是议论类语段;中考压缩语段材料以记叙类最多,其次是说明类。
近年高考压缩语段说明的对象涉及中国古代建筑、雾霾、长征三号丙改二型火箭、引力波、亚投行、蛟龙号等,议论的话题涉及偏见、“一带一路”、志愿服务、青春与诗等。
2018年中考压缩语段记叙的话题涉及量子信息领域、《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》《经典咏流传》等文化综艺节目、各省市文化节、城市基础设施建设、校园文化主题综合实践活动、校园德育主题班会、校园研学旅行活动、时代英雄、人工智能、与汉字有关的故事、名人故事、经典文化、归国潮等。说明的对象涉及垃圾分类、博物馆、大数据时代、健康与饮食等。
由此看来,高考更侧重考查考生的逻辑思维和辩证思维能力,着眼于思维的清晰性、逻辑性、严谨性和深刻性的考查;中考更侧重考查考生的直觉思维和形象思维能力,着眼于思维的形象性、敏捷性、灵活性的考查。
(二)语段材料题材类型比较分析
1.高考压缩语段题材多样,以科技、文化、政治经济等方面热点为主,其中科技类材料为最多;中考压缩语段题材丰富,涵盖社会生活、校园生活、传统文化、国家政治经济等各方面,其中又以文化(含地方文化热点新闻)类材料为最多。
15道高考压缩语段题中,关注科技的有5题,占了三分之一。如2017山东卷“中国古代木构房屋”话题、2016浙江卷“引力波”话题、2014重庆卷“雾霾”话题、2014辽宁卷“长征三号丙改二型火箭”话题、2013安徽卷“蛟龙号”话题;关注文化的有4题,如2018浙江卷“国民阅读调查报告”材料、2016江苏卷列出的“同学们的文章和文集”、2015湖南卷“青春与诗”话题、2014山东卷“青年好声音”话题;关注政治经济的有2题,如2017天津卷“一带一路”话题、2015安徽卷“亚投行”话题等。

       32道中考压缩语段题中,关注文化的有17题,超过一半。如关注中华经典传统文化的有广东卷“《诗经》”材料,长沙卷“思乡主题诗句”材料,江苏镇江卷“汉字文化”材料,河南卷“中华诚信名句”材料,四川成都“经典阅读”材料,四川凉山卷、辽宁盘锦卷、湖北荆门卷都关注大型文化综艺类节目《中国诗词大会(第三季)》的相关热点人物、事件,四川广安中考卷三则材料分别关注《中国汉字听写大会》《经典咏流传》《中华好诗词》三档大型文化节目;关注地方文化的如山东济南卷关注“济南市首届文化节”这一地方文化新闻,四川遂宁卷以“遂宁国际诗歌周”相关内容为命题材料,广西河池中考卷以河池市2018年“壮族三月三·河池嘉年华”综合性民族文化展演活动和壮族、瑶族最有代表性的铜鼓舞为命题材料,江苏常州卷以地方新闻热点“常州市智慧社区”为命题材料,2018青海西宁卷以“青海省国家非遗传承人”相关新闻为命题材料,天津市以“天津市容建设”为话题组织了四则相关材料命题,山东济宁以“走进太白楼”活动为背景组织了相关材料命题,山东泰安从本土民俗文化“泰山皮影”中选材。 (责任编辑:论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)

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