论“情感”与“技巧”在声乐艺术中的协同渗透(2)

　　（二）“技巧”与“情感”的融合训练
　　作为俄罗斯著名的男低音歌唱家，夏里亚平曾经说过：“要想成为一个真正的歌唱家，歌唱技术的掌握无论再完美也是远远不够的。而应该利用这些技巧为人物的各种心情和情感的表现服务。”他的话很明确地展示了在声乐艺术中“技巧”与“情感”完美结合的重要性。当然，现代的声乐艺术已经对这些越来越重视，甚至说已经总结出这样的一句经典概括：无技不惊人，无情不动人，无戏不服人。这种“三无”腔调无疑是对观众心声的精确代表，同时也是对声乐艺术表演精髓的中肯评价。因此，在声乐艺术中“技巧”与“情感”的融合训练已经在声乐领域成为必修课，这也是对“情感”与“技巧”在声乐艺术中协同渗透的最直接表现。
　　通常这种融合训练体现在两个方面，一是对演唱作品和歌曲的风格、创作动机以及情感表达的全面培养，不断提高演唱者们的文化修养，并在训练过程中着重指出有难度的地方和重点，加以技巧性的训练来提高情感理解和表达力。二是在对声乐演唱“技巧”的训练中，训练歌唱者们对歌词思想性的理解与表达以及音乐和歌词的高潮点。在表现欢快情绪的训练中，常常对声音的光彩与流畅和生动性技巧进行训练；在训练爱情歌曲时，往往对声音的抒情性和动感性以及对气息量加强技巧性的训练，将“情感”与“技巧”是一直贯穿于整个声乐艺术表演中，达到声乐艺术水平的完美。如《白毛女》中的《恨是高山仇是海》唱段， “恨是高山”是强的，“仇是海”是弱的，虽然声音弱，但语气要强。以此来突出喜儿悲愤的心情。“我是叫你们糟蹋的喜儿，我是人！”该句亦可做强弱对比进行处理，以此来完善歌曲艺术的表现，接着后半句“我是人！”做强处理，突出人物极度愤恨的心情。通过这种对歌词和声音的处理，以情绪来带动声音的变化，将“技巧”和“情感”真正的实现融合。
　　总之，艺术的生命力在于“情感”与技巧融合的表现，一切富于情感的技巧表演才是真正的美的体现。用心感受，在演绎时使用娴熟的歌唱技巧，作品的艺术价值才能得到保持，也才能使音乐作品拥有新的生命力和持久的影响力。
　　参考文献：
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　　[2]陈磊.浅谈美声歌唱技巧的“四大要素”[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）2010，11（1）：78-90.
　　[3]主编：余笃刚，副主编：禁远鸿.声乐教育学.中国教育学会音乐教育专业委员会，上海音乐出版社，2009年5月第一次出版.
　　[4]丁煜伦，钟义娜.云南音乐文化的现状与展望.民族音乐，2008，（6）：103-104．
　　[5]田乙.浅析声乐技巧与情感的关系——以《风萧瑟》为例[J].湖南医科大学学报（社会科学版），2009，09（11）：167-168.

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