开发人力资源，增值人力资本

 人力资源管理区别于人事管理的根本就是：是不是以人为本。人事主控制，而人力资源则讲究开发和决策，包括选拔时的各种测评，现代的培训开发，职业生涯规划，各种薪酬绩效手段等等。以人为本使我们在应聘时倍感尊重，作为“人才”，我们不再是任人挑来选去的砖头，我们是企业重要且急需的“资源”。然而，仅将人力作为资源还不够，还应将人力变成资本，使其成为企业的财富，让其为企业所用，并不断增值，才能给企业创造更多的价值。
资源和资本虽仅一字之差，但却有着本质的区别。资源代表着丰富与蕴藏。首先，资源是自然形成、未经开发的，而资本却经过了精心的开发和筹划，是企业产生利润的基础。其次，资源和资本使用的角度完全不同，如果要资源，人人都想要最好的，钱越多越好，技术越先进越好，人越能干越好，但作为资本，人们就会更多地考虑投入与产出的关系，会在乎成本，考虑利润。第三、提到资源人们多考虑寻求与拥有，而提到资本人们会更多地考虑如何使其增值生利。资源是未经开发的资本，资本是开发利用了的资源。
故，将人力视为资源或是资本差别甚大。
全球竞争的实质是人才的竞争，谁拥有人才，谁就拥有发展的优势。国有企业人力资源开发与保值增值就是对能促进国有企业发展的各类人才的发掘、培养、提高和使用。就是要使社会人才成为企业人才，使企业人才成为企业中坚。其中，开发与管理都是手段，使员工素质得到提高并为企业发挥最大作用才是目的。所以，国有企业人力资源开发与管理工作可以简单地概括为“挖掘、培养、提高人；吸引、留住、用好人”。
在河南油田持续发展的过程中，我们清晰地认识到，要让企业在竞争中生存发展，关键要使劳动者及时更新知识技能，提高素质，开发现有人力资源，从而构建起“学习型企业文化”的氛围。
河南油田薪酬制度改革之初，全局近三万名职工参加了岗位竞聘。不同的岗位技术水平决定了不同的岗位薪酬，相应拉开了同工不同酬的距离，职工技术水平高低的决定因素就是手中的技术等级证书。据统计，油田职工队伍中，技术人才有14337人，占职工总数的49.4%；从技术等级上看，高级工有3222人，占11.1%，技师和高级技师389人，仅占1.3%，其中高级技师全局只有41人，而青工在高级工、技师和高级技师中所占的比例又相对较低。大力开展技能培训，迫在眉睫；培养高素质的青年技工，刻不容缓！
应做到：
1、以求定需，按需培训，兼顾成本，提高收益
开展技术培训的前提要建立在市场调查在基础上，以求定需，按需培训，同时兼顾培训成本，不盲目培训中、短期，甚至是长期“无用武之地”的技能。避免“一旦拥有，别无所求”。
2、提高素质，发展技能，储备资源，保证需求
加强职工培训教育工作对油田的生存与发展起着举足轻重的作用。她不仅有赖于油田对教育培训工作的重视程度，更重要的是坚持面向油田，贴紧贴近生产经营，突出技能和能力的培养，因需施教。紧紧围绕油田生产经营目标，直接有效地为油田发展、技术进步铺路。
如何营造与时俱进的职工培训体系，构建学习型企业：
1、增强培训的科学性、针对性和时效性
首先，培训工作要建立在科学合理的人才预测和规划基础之上，要通过深入细致的人员现状调查和岗位分析，确定员工培训的目标、内容和方法。要注重培训的时效性，及时调整培训内容，紧跟新技术的发展。其次，细化培训的标准和内容，建立配套的培训管理制度，保障职工培训切实落到实处。要敏锐洞察企业发展需求的变化，满足职工新的培训需求，使彼此相互匹配、相辅相成，适应当今经济发展趋势，满足业务同步发展需求。
2、建立完整的教育培训体制
教育培训是一项面向全体工作人员的制度化的人力资源开发活动。不能片面重视对管理人员或是技术工人的教育培训，管理和生产是紧密联系的。企业职业培训要保证有良好的教育教学环境，要保证培训有“合理的时间”、“适当的场所”、“配套的设施”，采取业余、脱产、送外等多种培训形式，规范培训建设，制订符合形势变化的长期、中期、短期培训规划，保证培训工作长期稳定、扎实有效地开展。
3、强化班组培训工作
建立了完整的教育培训体制后，班组培训是其中一个重要的组成部分。然而现在的班组培训还存在一定的问题：有的流于形式；有的班组培训员从书本上找到题目，连同答案用笔一划，交给班里职工，让他们轮流记在笔记本上；有的班组听说要检查的时候就草草地集中突击；甚至有的班组培训时常是由班组培训员一个人代劳的……长此以往，职工的素质得不到提高，企业的发展也会大受影响。有鉴于此，教育培训工作应强化班组培训工作，发挥“三级教育网络”的功能，管理到位，使班组培训制度化、规范化。
4、培训形式多样化
我们应根据培训内容需要确定形式，使培训形式多样化，既可以是参加培训课程，也可以是在工作岗位上的辅导和训练，还可以用鼓励员工自学的方式使员工自己通过读书、上学、进修等方法来进行自我培训，因为是以为企业开发人才为目的，因此，无论采用哪种方式，都应从企业对人才知识技能的需求出发，鼓励员工按企业的要求去不断提高自己。
5、培训内容因人而异
由于个人能力的不同，每一位职工所掌握的技能水平是不同的。现在的培训，特别是班组培训，往往是统一命题，即每个人答一样的题。这样一来，就使那些已经熟知该内容的职工觉得班组培训是浪费时间，从而对班组培训抱有无所谓的态度。所以可以提倡培训内容因人而异，针对不同职工的不同情况进行培训，这样可以使职工之间互相有个比较。一旦培训内容的深度有所不同，就会在无形中形成竞争，为班组创造一个良好的学习氛围，提高职工学习的积极性，更好地开展教育培训工作。
最后，还有必要对人才的使用谈几点看法：
恰当地使用人才，能调动员工积极性，使其为企业创造更多价值，并能引导员工向正确的方向发展，从而对建设“学习型企业“产生积极影响。
人力资本与其他资本相比有其独特性，即其创造利润的能力有很大的弹性，一个工人可以每天生产20件产品，也可以每天生产50件产品，一个销售员可以每年带来10万元利润，也可以每年带来40万元利润，这关键看企业如何去使用员工。从人力资本开发的角度来讲，员工的合理使用主要包括两个方面：(责任编辑：论文发表网)转贴于八度论文发表网: http://www.8dulw.com(论文网__代写代发论文_论文发表_毕业论文_免费论文范文网_论文格式_广东论文网_广州论文网)